KIUS
Türkçe


BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ (İNGİLİZCE) BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
Ders Adı Kodu Yılı Yarıyılı Süresi (T+U) Kredisi AKTS Kredisi
COMPUTER ORGANIZATION COM202 2 4 3+0 3.0 5.0


Ders Bilgileri
Dersin Öğretim Dili İngilizce
Dersin Düzeyi Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Veriliş Şekli Yüz-Yüze Eğitim
Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? Hayır
Dersin Koordinatörü
Dersi Veren(ler) Dr. Öğr. Üye. RUHSAN ÖNDER
Dersin Yardımcıları

Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler
DERS KATEGORİSİ
Dersin Kategorisi Katkı Yüzdesi
Temel Mesleki Ders % 90
Uzmanlık / Alan Dersi % 10
Destek Dersi -
Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi -
Aktarılabilir Beceri Dersi -

Amaç ve İçeriği
Dersin Amacı Bu ders modern bilgisayar organizasyonu ve mimarilerinin temellerini kapsar. Vurgu bilgisayar donanım ve yazılım arasındaki etkileşimi çeşitli seviyelerde anlamaktır. Bilgisayar teknolojisi, performans değerlendirme, komut seti tasarımı, bilgisayar aritmetiği, işlemcilerin veri yolu ve kontrol ünitesi tasarımı ve pipelinig metoduyla performansı artırma kavramlarını öğretmeyi amaçlar
Dersin İçeriği -Komut kümesi mimarisi, register transferi, veri yolları, 3 fazlı bufferlar ve Mux'ler gibi ara bağlantıların yanı sıra çeşitli işlemcileri tasarlamak için kontrol donanımı ile ilgili ara bağlantı mühendisliği kavramları -Bir RISC işleme elemanı tasarlamak için veri yolu, bellek ve kontrol ünitesi bileşenleri gibi alt sistemler hakkında uzmanlık bilgisini kullanmayı öğrenim. -İşlemci özelliklerini ve komut kümesi mimarisini tanımlamak. -Birden fazla aşamada yüksek performanslı RISC işlemci tasarımının çeşitli zorlukları ile başetmek
Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı Komut kümesi mimarisi, register transferi, veri yolları, 3 fazlı bufferlar ve Mux'ler gibi ara bağlantıların yanı sıra çeşitli işlemcileri tasarlamak için kontrol donanımı ile ilgili ara bağlantı mühendisliği kavramları -Bir RISC işleme elemanı tasarlamak için veri yolu, bellek ve kontrol ünitesi bileşenleri gibi alt sistemler hakkında uzmanlık bilgisini kullanmayı öğrenim. -İşlemci özelliklerini ve komut kümesi mimarisini tanımlamak. -Birden fazla aşamada yüksek performanslı RISC işlemci tasarımının çeşitli zorlukları ile başetmeyi öğretir

S.No
 Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
1 Komut kümesi mimarisi, register transferi, veri yolları, 3 fazlı bufferlar ve Mux'ler gibi ara bağlantıların yanı sıra çeşitli işlemcileri tasarlamak için kontrol donanımı ile ilgili ara bağlantı mühendisliği kavramları
2 Bir RISC işleme elemanı tasarlamak için veri yolu, bellek ve kontrol ünitesi bileşenleri gibi alt sistemler hakkında uzmanlık bilgisini kullanmayı öğrenim.
3 İşlemci özelliklerini ve komut kümesi mimarisini tanımlamak.
4 Birden fazla aşamada yüksek performanslı RISC işlemci tasarımının çeşitli zorlukları ile başetmek

Dersin Öğrenme-Öğretme Yöntemleri
Dersin Öğrenme-Öğretme Yöntemleri

Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları
Hafta Konular Ön Hazırlık ve Pekiştirme
1 Bilgisayar Sistemleri Teknolojisi: Bilgisayar Organizasyonu Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
2 Bilgisayar Performansı: Performans metrikleri ve değerlendirme Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
3 Komut kümesi Tasarımı: 1 Komut gösterimi.
2 Adresleme modları.
3 Karar verme talimatları		 Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
4 Komut kümesi Tasarımı: 1 Komut gösterimi.
2 Adresleme modları.
3 Karar verme talimatları		 Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
5 Bilgisayarlar için aritmetik: 1 Tamsayılı aritmetik işlemler
2 Mantıksal işlemler
3 ALU Tasarım ve Uygulama		 Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
6 Bilgisayarlar için aritmetik: 1 Tamsayılı aritmetik işlemler
2 Mantıksal işlemler
3 ALU Tasarım ve Uygulama		 Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
7 Veriyolu: 1 Kayıt aktarma ve arabağlantı yapıları
2 Veri yolu Tasarımı		 Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
8 Veriyolu: 1 Kayıt aktarma ve arabağlantı yapıları
2 Veri yolu Tasarımı		 Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
9 CPU Kontrol Ünitesi: Tasarım Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
10 CPU Kontrol Ünitesi: Uygulama Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
11 CPU Kontrol Ünitesi: Uygulama Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
12 Pipelining
1 Veri Bağımlılıkları		 Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
13 Farklı tip boru
2 Bekletme ve İlerletme		 Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
14 Farklı tip boru
3 Branch Tehlikeleri		 Yüklü Dosya Bulunmamaktadır

KAYNAKLAR
1-Patterson, David & Hennessy, John. “Computer Organization and Design: The Hardware/ Software Interface”. 4th ed., Morgan Kaufmann Publishers, Elsevier Inc., ISBN : 978-0-12-374-750-1

MATERYAL PAYLAŞIMI
Ders Notu Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
Sunumlar Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
Ödev Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
Sınav ve Soru Çözümleri Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
Faydalı Linkler Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
Video ve Görseller Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
Diğer Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
Duyurular Yüklü Dosya Bulunmamaktadır

DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
BİLGİ
Kuramsal
S.No PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) KATKI DÜZEYİ*
0 1 2 3 4 5
1 Bilgisayar yazılımı, bilgisayar donanımı ve bilgisayar ağları hakkında bilgi sahibi olmak X
2 matematikte güçlü bir temel X
3 Teknik dersler X
4 Gerçek dünyadaki olaylarla başa çıkabilme becerisi X
Olgusal
S.No PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) KATKI DÜZEYİ*
0 1 2 3 4 5
1 Çağdaş toplumlardaki en son teknolojik gelişmeleri kavrama X
2 teknolojiyi gerçek dünya problemlerini çözmek için kullanma X
3 gerçek dünyadaki mühendislik görev ve sorunlarının farkında olmak X
4 gerçek dünyadaki vakalarla pratik yapmak X
BECERİLER
Bilişsel
S.No PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) KATKI DÜZEYİ*
0 1 2 3 4 5
1 teknolojiyi gerçek dünya problemlerini çözmek için kullanabilmek X
Uygulamalı
S.No PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) KATKI DÜZEYİ*
0 1 2 3 4 5
1 gerçek dünyadan mezuniyet projeleri X
2 işyerinde yaz stajı X
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
S.No PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) KATKI DÜZEYİ*
0 1 2 3 4 5
1 teknolojiyi gerçek dünya problemlerini çözmek için kullanabilmek X
2 en son teknolojik gelişmeler hakkında fikir sahibi olacaklar X
3 Sürdürülebilir bilgisayarlı sistemleri hem yazılımda hem de donanımda uygulayabilme X
Öğrenme Yetkinliği
S.No PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) KATKI DÜZEYİ*
0 1 2 3 4 5
1 en son teknolojik gelişmeler hakkında fikir sahibi olacaklar X
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
S.No PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) KATKI DÜZEYİ*
0 1 2 3 4 5
1 teknik olmayan kurslar X
Alana Özgü Yetkinlik
S.No PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) KATKI DÜZEYİ*
0 1 2 3 4 5
1 Teknik açıdan yetkin bir kariyere ulaşmak X
2 Sürekli büyüyen çağdaş toplumlar için bilgi ve bilgi işlem sistemleri tasarlamak ve uygulamak X
*Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek

S.No
 Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler. 		PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi)
1 Komut kümesi mimarisi, register transferi, veri yolları, 3 fazlı bufferlar ve Mux'ler gibi ara bağlantıların yanı sıra çeşitli işlemcileri tasarlamak için kontrol donanımı ile ilgili ara bağlantı mühendisliği kavramları1 (5), 2 (4), 3 (5), 5 (5), 9 (5), 10 (5), 12 (5), 13 (2), 14 (2), 15 (5), 16 (5), 17 (5), 18 (5)
2 Bir RISC işleme elemanı tasarlamak için veri yolu, bellek ve kontrol ünitesi bileşenleri gibi alt sistemler hakkında uzmanlık bilgisini kullanmayı öğrenim.1 (5), 2 (4), 3 (5), 5 (5), 9 (5), 10 (5), 12 (5), 13 (2), 14 (2), 15 (5), 16 (5), 17 (5), 18 (5)
3 İşlemci özelliklerini ve komut kümesi mimarisini tanımlamak.1 (5), 2 (4), 3 (5), 5 (5), 9 (5), 10 (5), 12 (5), 13 (2), 14 (2), 15 (5), 16 (5), 17 (5), 18 (5)
4 Birden fazla aşamada yüksek performanslı RISC işlemci tasarımının çeşitli zorlukları ile başetmek1 (5), 2 (4), 3 (5), 5 (5), 9 (5), 10 (5), 12 (5), 13 (2), 14 (2), 15 (5), 16 (5), 17 (5), 18 (5)

Ölçme ve Değerlendirme
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi Etkinlik
Sayısı		 Katkı Yüzdesi
Ara Sınav 0 -
Bilg.Des. Sunum 0 -
Kısa Sınav 0 -
Rapor Sunma 0 -
Ödev Değerlendirme 0 -
Sözlü Değerlendirme 0 -
Tez Sunma 0 -
Belge Sunma 0 -
Uzman Değerlendirmesi 0 -
Kurul Sınavı 0 -
Uygulama Sınavı 0 -
Yıl Sonu Final Sınavı 0 -
Staj Sınavı 0 -
TOPLAM 0 %100
Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı 0 %50
Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı 1 %50
TOPLAM 1 %100


DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü
Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Etkinlik
(Hafta Sayısı)		 Süresi
(Saat)		 Toplam İş Yükü
Ders 14 3 42
Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme 14 2 28
Arazi Çalışması 0 0 0
Grup Çalş. / Ödevi 0 0 0
Laboratuar 0 0 0
Okuma 0 0 0
Ödev 2 6 12
Proje Hazırlama 0 0 0
Seminer 0 0 0
Staj 0 0 0
Teknik Gezi 0 0 0
Web Tab. Öğrenme 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Yerinde Uygulama 0 0 0
Mesleki Faaliyet 0 0 0
Sosyal Faaliyet 0 0 0
Tez Hazırlama 0 0 0
Alan Çalışması 0 0 0
Rapor Yazma 0 0 0
Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü - - 82
Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü
Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Etkinlik
(Sayısı)		 Süresi
(Saat)		 Toplam İş Yükü
Final Sınavı 1 3 3
Final Sınavı Hazırlığı 1 40 40
Ara Sınav 0 0 0
Ara Sınav Hazırlığı 0 0 0
Kısa Sınav 0 0 0
Kısa Sınav Hazırlığı 0 0 0
Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü - - 43
Genel Toplam - - 125
Toplam İş Yükü / 25.5 4.9
Dersin AKTS (ECTS) Kredisi 5.0

EBS : Kıbrıs İlim Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi Kıbrıs İlim Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi AKTS Bilgi Paketi ECTS Information Package Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır. ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System Cyprus Science University ECTS Information Package ECTS Information Package European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.