|
|
|
MEKATRONİK (İNGİLİZCE) BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| ELECTRONICS I |
FEN301 |
3 |
5 |
3+0 |
3.0 |
6.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Evet |
| Dersin Koordinatörü |
|
| Dersi Veren(ler) |
Öğr. Gör. Dr. MUHAMMAD ASIF RABBANI
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
% 20 |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
% 20 |
| Destek Dersi |
% 20 |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
% 20 |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
% 20 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci, aşağıdakileri güvenilir bir şekilde göstermiş olacaktır: 1. Standart direnç renk kodunu kullanarak bir direncin omik değerini belirleyin. 2. Seri, paralel ve kombinasyon devrelerinde bağlı elektronik bileşenler için doğru kurulum yöntemlerini ve kablolama prosedürlerini uygulayın. 3. Lehimleme yöntemlerini kullanarak elektronik bileşenleri takın ve çıkarın. 4. Temel elektronik devreler için şematik ve yerleşim şemalarını hazırlar. 5. Yarıiletken malzemelerin nasıl yapıldığını ve nasıl işlev gördüğünü açıklar. 6. Çeşitli elektronik bileşenler için şematik sembolleri belirleyin. 7. Diyotların, LED'lerin, transistörlerin ve opto-kuplörlerin testini ve çalışmasını gerçekleştirin. 8. Temel mantık kapıları için doğruluk tablolarını yorumlar. |
| Dersin İçeriği |
Dersin İçeriği: 1. Dirençler ve tanımlama yöntemleri. 2. Elektronik bileşenlerin çeşitli konfigürasyonlarda bağlanması. 3. Devre kartlarının inşası veya onarımı sırasında lehimleme ve lehimleme ile elektronik bileşenlerin bağlantıları. 4. Şematik ve yerleşim şemaları, devre çalışması ve sorun giderme. 5. Seminkondüktörler ve anahtarlama fonksiyonları. 6. Şematik semboller ve açıklık sağlamadaki rolleri, bir devrenin fonksiyonunun yorumlanmasında tutarlılık. 7. Elektronik bileşenlerin testi ve sorun giderme. 8. Mantık kapıları ve Boole denklemlerinin prensibi için doğruluk tablosu. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
Bu derste öğrenciler mantık kapıları, dirençler, N ve P tipi yarı iletkenler, diyotlar ve transistörler için sembolleri, temel işlemleri ve doğru devre konfigürasyonlarını yorumlarlar. Bu derste işlenecek konular arasında bileşenlerin testi, lehimleme ve lehimleme prosedürleri, sorun giderme ve dijital ve yarı iletken bileşenler için yaygın uygulamalar yer almaktadır. |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Standart direnç renk kodunu kullanarak bir direncin omik değerini belirleyin. | | 2 |
Seri, paralel ve kombinasyon devrelerinde bağlı elektronik bileşenler için doğru kurulum yöntemlerini ve kablolama prosedürlerini uygulayın. | | 3 |
Lehimleme yöntemlerini kullanarak elektronik bileşenleri takıp çıkarın. | | 4 |
Temel elektronik devreler için şematik ve yerleşim şemalarını hazırlar. | | 5 |
Yarı iletken malzemelerin nasıl yapıldığını ve nasıl işlev gördüğünü açıklayın | | 6 |
- | | 7 |
- | | 8 |
- | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
Dirençler ve tanımlama yöntemleri. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
Dirençler ve tanımlama yöntemleri. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
Çeşitli elektronik bileşenlerin bağlanması
konfigürasyonları. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
Çeşitli elektronik bileşenlerin bağlanması
konfigürasyonları. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
Lehimleme ve lehimleme ile bağlantıları
devre oluştururken veya onarırken elektronik bileşenler
panoları. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
Lehimleme ve lehimleme ile bağlantıları
devre oluştururken veya onarırken elektronik bileşenler
panoları. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
ara sınav |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
Şematik ve düzen diyagramları, devre çalışması ve
sorun giderme. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
Yarıiletkenler ve anahtarlama fonksiyonları. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
Yarıiletkenler ve anahtarlama fonksiyonları. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
Şematik semboller ve açıklık sağlamadaki rolleri,
bir devrenin yorumlanmasında tutarlılık
işlevi. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
Elektronik bileşenlerin testi ve sorun giderme. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
Mantık kapıları için doğruluk tablosu ve Boole prensibi
denklemleri. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
Final Sınavı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
| 1-Fundamentals of Electronics: Book 1: Electronic Devices and Circuit Applications. Book by Ernest M. Kim and Thomas Schubert. 2015 |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mekatronik Mühendisliği ve ilgili disiplinlerde bilgi ve beceri ile donatılmış; teknolojiyi takip edebilecek ve topluma getirebilecek mühendisler yetiştirmek. | | | | X | | |
|
Olgusal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Öğrencilerimize her türlü karmaşık tasarım gerektiren mekanik, elektrik, elektronik ve optik bileşenlerden oluşan elektronik cihazlar ve iletişim sistemleri tasarlama becerisi kazandırmak temel hedefimizdir. | | | | | X | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Kontrol, elektronik, mekanik ve bilgisayar sistemleri alanlarında çalışabilme; Dinamik sistemlerle etkileşime giren karmaşık elektro mekanik cihazlar, donanım ve yazılım içeren sistemlerin analizinde ve tasarımında yeterli bilgi birikimi. | | | | | X | |
| 2 |
Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi iş hayatındaki uygulamaların bilgisi; girişimcilik, yenilikçilik ve sürdürülebilir kalkınma hakkında farkındalık. | | | | X | | |
| 3 |
Program öğrencilerin gelişmesini sağlayacaktır: Yaratıcı tasarım yetenekleri ve uygun grup bireysel faaliyetleri ile ürün geliştirme sürecinin pratik bir şekilde takdir edilmesi; ve çok disiplinli projeleri koordine edebilme, maliyet, zamanlama ve risk açısından mevcut teknoloji seçenekleri arasında değiş tokuş yapma ve motor ve mekanizma alt sistemlerini vurgulayan hareket kontrol sistemleri tasarlama ve entegre etme becerisi; | | | | X | | |
| 4 |
The program will enable students to develop: Work as an effective member of a design team; Communicate technical results to specialists and non-specialists. | | | | | X | |
|
Uygulamalı
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
oMezunlar, birleştirici, analiz eden ve çok düşünen erdemleri ile mekatronik mühendisliği alanında geniş bir liderlik pozisyonu alırlar. | | | | X | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Çeşitli mekanik, elektronik ve bilgisayar mühendisliği disiplinlerini aşağıdakilere göre entegre edebilen mekatronik mühendisleri üretmek: 1. Mikroişlemci kontrollü yüksek katma değerli tüketici ürünleri tasarlamak ve geliştirmek. 2. Endüstriyel otomasyon makineleri, sistemleri ve tesislerini tasarlar, uygular ve yönetir. | | | | X | | |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye ulaşma, bilim ve teknolojideki son gelişmeleri izleme; sürekli kendini yenilemeyi sağlama yeteneği. | | | | X | | |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkili rapor hazırlama ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlama, etkin sunum; açık ve anlaşılır talimatlar vermek ve almak. | | | | X | | |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Etik ilkelere uygun hareket etme, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarının standartları hakkında bilgi sahibi olur. | | | | | X | |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Standart direnç renk kodunu kullanarak bir direncin omik değerini belirleyin. | 1 (3), 3 (3), 4 (3), 7 (3), 8 (4), 9 (3), 10 (4), 11 (3) | | 2 |
Seri, paralel ve kombinasyon devrelerinde bağlı elektronik bileşenler için doğru kurulum yöntemlerini ve kablolama prosedürlerini uygulayın. | 1 (4), 3 (3), 4 (4), 7 (4), 8 (3), 9 (4), 10 (3), 11 (4) | | 3 |
Lehimleme yöntemlerini kullanarak elektronik bileşenleri takıp çıkarın. | 1 (4), 3 (4), 4 (3), 7 (3), 8 (4), 9 (4), 10 (4), 11 (4) | | 4 |
Temel elektronik devreler için şematik ve yerleşim şemalarını hazırlar. | 1 (3), 3 (3), 4 (4), 7 (4), 8 (3), 9 (3), 10 (3), 11 (3) | | 5 |
Yarı iletken malzemelerin nasıl yapıldığını ve nasıl işlev gördüğünü açıklayın | 1 (4), 3 (3), 4 (3), 7 (4), 8 (4), 9 (4), 10 (4), 11 (3) |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
2 |
% 100 |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
0 |
- |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
0 |
- |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
2 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
2 |
%50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| TOPLAM |
3 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
4 |
56 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
4 |
4 |
16 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
4 |
4 |
16 |
| Proje Hazırlama |
4 |
4 |
16 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
146 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav |
2 |
1 |
2 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
5 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
151 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
5.9 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
6.0 |
|
