|
|
|
TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| TÜRK HALK EDEBIYATI II |
TUR206 |
2 |
4 |
2+0 |
2.0 |
2.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Evet |
| Dersin Koordinatörü |
|
| Dersi Veren(ler) |
Öğr. Gör. ŞAZİYE ŞAHİNALP
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
% 30 |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
% 30 |
| Destek Dersi |
% 10 |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
% 20 |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
% 10 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Türk halk edebiyatıyla ilgili, dersin içeriğinde belirtilen hususlarda bilgi sahibi olup onları sevme ve onlardan alanlarında faydalanabilme becerisi geliştirir. |
| Dersin İçeriği |
Halk şiirinin önemli temsilcilerini ve örneklerini tanıma, temel özelliklerini ve halk şiirinin dil özelliklerini, yöresel kullanımlarını saptama. Halk şiiri ve halk hikâyelerini ilköğretimin çeşitli düzeyleri için eğitsel bakış açısıyla değerlendirme. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
Halk Edebiyatının anonim ve anonim olmayan eserlerinin değerlendirilmesi, Türkçenin ana kaynaklarını üzerinden halkın sosyal yapısının yakından tanınmasına katkı sunacaktır. Bu katkı, Türkçe öğretmeni olmaya aday öğrencilerimizin Türk kültürünün derinliklerine inmesine imkan tanıyacaktır. |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Türk halk edebiyatının temel özelliklerini açıklar. | | 2 |
Türk halk edebiyatının kuramsal alt yapısını belirler. | | 3 |
Türk halk edebiyatı metinlerini yorumlar.
| | 4 |
Türk halk edebiyatının yüzyıllara göre belli başlı temsilcilerini ayırt eder. | | 5 |
Türk halk edebiyatı türlerini inceler.
| | 6 |
- | | 7 |
- | | 8 |
- | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
Halk şiirinde nazım birimi, ölçü, kafiye ve ilk örnekler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
Halk şiiri nazım biçimleri ve türleri. Hece ölçüsü ile yazılan halk şiiri nazım biçimleri ve türleri. Anonim halk şiiri nazım biçimleri: Mani, türkü. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
Türk edebiyatı içinde âşık edebiyatının yeri. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
Ozanın kökeni ve tarihi gelişimi. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
Anadolu’da âşıklık geleneği ve âşık edebiyatının oluşumu. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
Bade içme ve rüya motifi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
Mahlas alma, usta-çırak ilişkisi, âşık kolları |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
Vize (Ödev) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
Âşık edebiyatı nazım biçimleri: Koşma, destan, semai, varsağı. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
Âşık edebiyatı nazım türleri: Güzelleme, koçaklama, taşlama, ağıt. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
Tekke edebiyatı nazım türleri: İlahi, nefes, nutuk, devriye, şathiye. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
Aruz ölçüsüyle yazılan halk şiiri nazım biçimleri: Divan, semai. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
Aruz ölçüsüyle yazılan halk şiiri tazım türleri: Kalenderi, selis, satranç, vezn-i ahar. |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
Genel değerlendirme |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
1-Halk Edebiyatına Giriş Şükrü ELÇİN,Akçağ Yayınları,2016,Ankara,Türkiye.
2-Türk Halk Edebiyatı, Öcal Oğuz ve Diğerleri, Grafiker Yayınları, 2016,Ankara, Türkiye.
3-Aşık Edebiyatı Metin Tahlilleri,Erman Artun,Karahan Kitabevi,2013,Ankara,Türkiye. |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Türk ve dünya edebiyatının başlıca yazar ve eserlerini tanır. | X | | | | | |
| 2 |
Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini belirler. | X | | | | | |
| 3 |
Edebiyat biliminin temel kavram ve yaklaşımlarını (retorik/belagat, estetik; yansıtma, anlatımcılık, psikanalizm vb.) tanımlar. | X | | | | | |
| 4 |
Türkçenin anlama (dinleme ve okuma) ve anlatma (konuşma ve yazma) becerilerini; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yönüyle tanımlar. | X | | | | | |
| 5 |
Dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi ve dil bilimin yeri ve önemini belirler. | X | | | | | |
|
Olgusal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Dil eğitiminin temel kavram ve terimlerini açıklar. | X | | | | | |
| 2 |
Kelime ve kelime gruplarını anlam ve görevleri yönüyle ayırt eder. | X | | | | | |
| 3 |
Edebî metinlerin Türkçe öğretimindeki yeri ve önemini ortaya koyar. | X | | | | | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Okuma becerisini, kuramsal ve uygulamalı boyutlarıyla kullanır. | X | | | | | |
| 2 |
Dinleme-izleme becerisini geliştirmeye yönelik yöntem ve teknikleri kuramsal ve uygulamalı olarak gerçekleştirir. | X | | | | | |
|
Uygulamalı
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Yazma tür ve modellerine uygun, özgün metinler oluşturur. | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Türkçe öğretiminde başvurulan mevcut ve yeni yaklaşım, yöntem, teknik ve stratejileri kullanır. | X | | | | | |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Türkçe öğretimine ilişkin kazandığı bilgi ve becerileri, okullarda gözlem ve uygulama boyutlarıyla ortaya koyar. | X | | | | | |
| 2 |
Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerileri Türkçe öğretmenliğine uyarlar. | X | | | | | |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Etkili iletişimin ögeleri olan empati, aktif dinleme, ben dili kullanımı ve çatışma çözme becerilerini vb. verimli bir şekilde gerçekleştirir. | X | | | | | |
| 2 |
Duygu ve düşüncelerini Türkçenin kurallarına uygun olarak sözlü ve yazılı olarak ortaya koyar. | X | | | | | |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Türkçeyi doğru, güzel ve kurallarına uygun bir şekilde kullanır. | X | | | | | |
| 2 |
Türkçe öğretiminde kullanılan materyalleri (Türkçe ders kitapları, görsel ve basılı malzemeler, maketler vb.) çok yönlü (biçim, içerik vb.) ve eleştirel bir bakış açısıyla inceler. | X | | | | | |
| 3 |
Türkçe dersi öğretim programlarını inceler. | X | | | | | |
| 4 |
Çocuklar için seviyelerine uygun edebî ve öğretici metinler seçer. | X | | | | | |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Türk halk edebiyatının temel özelliklerini açıklar. | | | 2 |
Türk halk edebiyatının kuramsal alt yapısını belirler. | | | 3 |
Türk halk edebiyatı metinlerini yorumlar.
| | | 4 |
Türk halk edebiyatının yüzyıllara göre belli başlı temsilcilerini ayırt eder. | | | 5 |
Türk halk edebiyatı türlerini inceler.
| |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
1 |
% 100 |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
0 |
- |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
0 |
- |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
1 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| TOPLAM |
2 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
0 |
0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
0 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
0 |
0 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav |
1 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
0 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
0 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
0.0 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
2.0 |
|
