Kıbrıs İlim Üniversitesi - Eğitim Bilgi Sistemi -

14100 EĞİTİM YÖNETİMİ (DOK) - Yüksek Lisans Sonrası Program
DÜZEYİ: Doktora , TYYÇ: 8. Düzey , EQF-LLL: 8. Düzey , QF-EHEA: 3. Düzey
Programın yukarıda belirtilen amaç ve hedefleri doğrultusunda programı başarı ile tamamlayan öğrenci aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve yetkinlikleri gösterir.

Sınıflandırılmış	Sıralı	TYYÇ Düzey / TYYÇ Temel Alan / CSU Program

PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI

ÖĞRENME-ÖĞRETME
YÖNTEMİ

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME
YÖNTEMİ

BİLGİ

Kuramsal ve/veya olgusal bilgi sınıflandırmasına göre düzenlenmiştir.

1	Eğitim yönetimi alanında üretilen ulusal ve uluslararası düzeyde yayınları takip edebilecektir.
2	Etik ilkelerin farkında olacak ve bu ilkeleri alandaki uygulamalara yansıtabilecektir
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

BECERİLER

Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.

1	Nicel ve nitel araştırma becerilerini kullanarak alana katkı sağlayacak özgün araştırmalar desenleyebilecektir.
2	Eğitim örgütlerine liderlik edebilecek donanıma ve yeterliliğe sahip olabilecektir.
2
2
2
2
2
2
2
2
3	Eğitim örgütlerine liderlik edebilecek donanıma ve yeterliliğe sahip olabilecektir.
4	Eğitim örgütlerini yapısal ve işlevsel açıdan geliştirecek özgün bilgi ve stratejileri üretebilecektir.
4
4
4
4
4
4
4
4

KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

1	Eğitim yönetimi alanına ilişkin güncel ve karmaşık sorunları değerlendirerek ve diğer disiplinlerin yöntem, tasarım ve uygulamalarından yararlanarak, yeni bilimsel yöntemler geliştirebilecektir.
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Öğrenme Yetkinliği

1	Eğitim yönetimi alanına ait sorunları karar verme, planlama, örgütleme, eşgüdümleme, denetleme ve değerlendirme gibi yönetsel süreçler açısından tartışabilecektir.
1
1
1
1
1
1
1
1
1

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

1	Ulusal, uluslararası ve disiplinler arası çalışmalarla alanı destekleyebilmek için alan çalışanları ve uygulayıcılarla etkili iletişim kurabilecektir.
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Alana Özgü Yetkinlik

1	Eğitim yönetimi alanında özgün teori ve stratejiler geliştirebilecektir.
2	Eğitim yönetimi alanına farklı bakış açıları kazandıracak konularda ulusal ve uluslararası düzeyde yayın yapabilecektir.
2
2
2
2
2
2
2
2