|
|
|
ADALET BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| İNGİLİZCE IV |
ING202 |
2 |
4 |
3+0 |
3.0 |
4.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi |
Önlisans , TYYÇ: 5. Düzey , EQF-LLL: 5. Düzey , QF-EHEA:Kısa Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Hayır |
| Dersin Koordinatörü |
|
| Dersi Veren(ler) |
Öğr. Gör. SERGEN IRMAK
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
- |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
- |
| Destek Dersi |
- |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
% 30 |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
% 70 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
PRE-INTERMEDIATE düzeyde dil yeterliliğini kazandırmak ve dört temel beceri olan dinleme, konuşma, yazma, okuma yetilerini geliştirip, Pre-intermediate düzeyde dilbilgisi konularının kazanımı, sıklıkla kullanılan gerekli kelime dağarcığının da kazanımı ile günlük, bilindik konular ve yakın çevre ile ilgili kolay ve doğrudan bilgi alışverişinde ihtiyaç duyulan iletişimi kurmayı sağlamak. |
| Dersin İçeriği |
Ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini Pre-intermediate düzeyde bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. İngilizce metin özelliklerini, ana fikrini, düşüncesini, tartışma, örneğini yorumunu hipotezini tanımlama akademik metinler için sorular hazırlama konuları bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
|
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
4 ana dil becerisinde daha ileri beceriler geliştirmek; okuma, yazma, dinleme ve konuşma | | 2 |
Pre-intermediate düzeyde gerekli olan dilsel yeterliliği edinimi | | 3 |
Çeşitli dilbilgisi konuları bilgisi ve kullanımının edinimi | | 4 |
Kelime dağarcığının geliştirilmesi | | 5 |
- | | 6 |
- | | 7 |
- | | 8 |
- | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
7a Use of the infinitive with TO
Verbs +infinitive forget to, tru to
Telaffuz – weak form of TO (linking) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
7b uses of the gerund (verb+ing)
Verbs + gerund
Pronunciation of the letter I |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
7c have to, don’t have to, must, musn’t
Modifiers: a bit, really a lot
Telaffuz- must and musn’t |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
8a&8b Dilbilgisi – should, if+present, will+infinitive (1stconditional)
Fiiller– get & confusing verbs
Pronunciation of U sound & linking words
8c possessive pronouns
Adverbs of manner
Telaffuz– sentence rhythm |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
9a&9b if+past, would+infinitive (2nd conditional) present perfect, for and since
Hayvanlar ve korku ile ilgili kelime bilgisi
Telaffuz – word stress and sentence stress |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
9c present perfect or past simple
Kelime bilgisi- biography
& TEKRAR |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
10a passive
Fiiller
Sentence stress and pronunciation of ED and J |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
11a&11b expressing movement, word order of phrasal verbs
Sports expressing movement
Telaffuz - sports and linkers |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
11c&12 so, neither & auxiliaries, past perfect
Similarities, verb phrases
Sentence stress, contractions had/ hadn’t |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
12b&12c reported speech, questions without auxiliaries
Say or tell
Double consonants |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
TEKRAR – ÖDEV KONTROL |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
|
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
|
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
|
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
| 1-Oxford English File – Pre-intermediate students’ book and workbook |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mahkeme örgütlenmesi ve mahkemelerin güncel işlevlerini içeren ders kitapları bilgilerine sahiptir. | X | | | | | |
| 2 |
Öğrendiği bilgileri, uygulama araç ve gereçleriyle ve diğer ileri kaynaklarla bu bilgileri destekleme yeteneğine sahiptir. | X | | | | | |
| 3 |
İleri düzey kuramsal ve uygulama bilgilerine sahiptir. | X | | | | | |
| 4 |
Ders kitaplarından öğrendiği bilgileri gerekli araç ve gereçlerle uygular. | X | | | | | |
|
Olgusal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Yasal mevzuatı somut hukuki problemleri çözmede kullanır. | X | | | | | |
| 2 |
Yasal mevzuata hakimdir. | X | | | | | |
| 3 |
Yargılamaya esas teşkil eden ana ilkelere hakimdir. | X | | | | | |
| 4 |
Evrensel hukuk normları ile uluslararası hukuk ölçütlerine hakimdir. | X | | | | | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanı olan mahkemelerdeki alt yapı için ileri düzeydeki kuramsal ve uygulama bilgilerini kullanır. | X | | | | | |
| 2 |
Alanında edindiği temel yeterlilikleri hukukun belli bir alanında kullabilme yetisine sahiptir. | X | | | | | |
|
Uygulamalı
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanında kazandığı ileri düzey bilgileri, becerileri kullanır. | X | | | | | |
| 2 |
Araştırma ve delillere dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Çalışma bağımsızlığı kazanır. | X | | | | | |
| 2 |
Alanı ile ilgili konularda bireysel çalışma yetisine sahiptir. | X | | | | | |
| 3 |
Alanındaki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür. | X | | | | | |
| 4 |
Alanında uygulamalarda karşılaşabilinenecek öngörülmez karmaşık sorunları çözmede, bireysel ya da gurup üyesi olarak sorumluluk alır. | X | | | | | |
| 5 |
Sorumluluğu altında çalışacak olanları bir proje bağlamında faaliyetleri planlar. | X | | | | | |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mahkeme teşkilatı çalışmalarının yürütülmesi bağlamında edindiği ileri bilgi ve becerileri eleştirel yorumlama yetisine sahiptir. | X | | | | | |
| 2 |
Neleri öğrenme gereksinimi olduğunu saptar. | X | | | | | |
| 3 |
Öğrenmenin yaşam boyu sürmesi yönünde tutum geliştirme yetisine sahiptir. | X | | | | | |
| 4 |
Alanında sahip olduğu bilgileri eleştirel ve sorgulayıcı bir yaklaşımla değerlendirir. | X | | | | | |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alan düşüncelerini ve sorunlar için çözümleme önerilerini hem yazılı,hem sözlü aktarır. | X | | | | | |
| 2 |
Alan konularında düşünce ve çözümleme yöntemi önerilerini uzman olsun olmasın, kişilerle paylaşır. | X | | | | | |
| 3 |
Toplumsal sorumluluk bilincine sahiptir. | X | | | | | |
| 4 |
Alanı ile ilgili verileri bir araya getirebilir. | X | | | | | |
| 5 |
Temel bilgi ve iletişim becerilerine sahiptir. | X | | | | | |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanındaki verileri bilimsel, ahlak ve kültürel değerlere uygun kullanır. | X | | | | | |
| 2 |
Evrensel sosyal haklar,adalet, kültür kalitesi, kültürel değerlerin korunması; çevreyi koruma, iş sağlığı güvenliği konuları üzerine yeterli bilince sahiptir. | X | | | | | |
| 3 |
Adalet ve sosyal değerler konusunda bilinç sahibidir. | X | | | | | |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
4 ana dil becerisinde daha ileri beceriler geliştirmek; okuma, yazma, dinleme ve konuşma | | | 2 |
Pre-intermediate düzeyde gerekli olan dilsel yeterliliği edinimi | | | 3 |
Çeşitli dilbilgisi konuları bilgisi ve kullanımının edinimi | | | 4 |
Kelime dağarcığının geliştirilmesi | |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
1 |
% 40 |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
0 |
- |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
1 |
% 60 |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
2 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
2 |
%50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| TOPLAM |
3 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
0 |
0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
0 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
0 |
0 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav |
1 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
0 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
0 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
0.0 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
4.0 |
|
