|
|
|
TURİZM VE OTELCİLİK (İNGİLİZCE) BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| GRADUATION PROJECT |
THM406 |
4 |
8 |
3+0 |
3.0 |
5.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Evet |
| Dersin Koordinatörü |
Prof. Dr. RUKİYE KİLİLİ |
| Dersi Veren(ler) |
Doç. Dr. MEHMET NECATI CİZRELİOĞULLARI
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
% 20 |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
% 20 |
| Destek Dersi |
% 20 |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
% 20 |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
% 20 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Dersin Amacı Bilgisayar bilimi, bilgi sistemleri ve yazılım uygulamaları ile ilgili temel olgu, kavram, ilke, teori ve uygulamaları iyi tanımlanmış senaryolar bağlamında kavrayarak, araç ve tekniklerin seçiminde ve uygulanmasında muhakeme göstermek, böylece, hem işlem hem de ürün bu aktivitenin ayrılmaz parçalarıdır.
|
| Dersin İçeriği |
Spesifik problemlere uygun kriterleri ve spesifikasyonları tanımlamak ve analiz etmek, çözümleri için stratejiler planlamak, bu bilgi ve anlayışı bilgisayar tabanlı sistemlerin modellemesi ve tasarımında kullanmak, uygun dokümantasyonla birlikte bir yazılım sistemi geliştirmek ve uygulamak. Bilgisayar tabanlı bir sistemin mevcut kullanımı ve gelecekteki gelişimi için tanımlanan ölçütleri ne ölçüde karşıladığını analiz edin.
|
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
Mesleki Eğitim Sağlamayı amaçlayan Kursun Katkısı Bir problemin niceliksel boyutlarını anlayın ve açıklayın ve çeşitli problemlere teknik problemler ve çözümleri hakkında sunum becerileri uygulayın. Development · Bir geliştirme ekibinin üyesi olarak ve rehberlik altında etkin bir şekilde çalışabilmek. Time · Zaman yönetimi ve organizasyon becerileri dahil olmak üzere kendi öğrenme ve gelişimini yönetmek. Professional Sürekli mesleki gelişime duyulan ihtiyacı takdir edin |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
1 Öğrenciler, sistem seçimi ve çeşitli proje ekipleri tarafından alınan kararların etkileşimi açısından bilgisayar sistemlerinin analizinin farklı yönlerini taşıyan geliştirme ekibi ile rollerini tanırlar.
| | 2 |
2 Öğrenciler, güvenli ve ekonomik tasarım için doğru analizleri elde etmedeki etik ve mesleki sorumluluğu ve bunun toplumun refahı üzerindeki etkisini bilir.
| | 3 |
3 Öğrenciler, yaşam boyu öğrenmeyi başarmak ve sorumluluklarını yerine getirebilmek için İngilizce teknik içerikleri okumanın ve anlamanın önemini kavrarlar.
| | 4 |
4 Öğrenciler verimli ve profesyonel bir şekilde doğru analizler yapmaya teşvik edilir.
| | 5 |
5 Öğrenciler yazma, iletişim ve sunum becerilerini geliştirmeye teşvik edilir | | 6 |
- | | 7 |
- | | 8 |
- | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
1 Sorun tanımı (Sorun Bildirimi) Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
2 Mevcut / Mevcut sistemler Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
3 * Önerilen kapsam ve geliştirme
* Kapsam Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
4 Proje Hedeflerinin Geliştirilmesi Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
5 Yapısal yaklaşım:
* Kapsam Başlatma
* Faaliyet tanımı, sıralama ve süre tahmini (Kullanım
Gantt Grafiği, Ağ Diyagramı) Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
6 * Kaynak Planlaması
* Maliyet tahmini ve Bütçeleme. Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
7 * Bilgi Toplama / Literatür Taraması
* Fonksiyonel ve fonksiyonel olmayan gereksinimlerin tanımlanması
proje Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
8 * Sistem Geliştirme Gereksinimleri (Çevre ve / veya Araçlar,
Yardımcı Programlar, Yazılım, Donanım, vb ...) Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
9 * Zamanlama ve Kaynak Dağıtımı (İsteğe Bağlı) Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
10 Yapısal yaklaşım:
* Mantıksal Veri Akışı (Bağlam, Seviye 0 ve Alt) Şeması Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
11 * Fiziksel Veri Akış Şeması (İsteğe Bağlı)
* Veri Sözlüğü (Veri Akışı Açıklama Formu, Süreç Açıklama Formu, Eleman Açıklama Formu, Veri Deposu Açıklama Formu,
Veri yapısı). Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
12 Veritabanı Tasarımı (ERD). Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
13 Çıktı Tasarımı ve Girdi Tasarımı Dosya bulunamadı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
14 İlerleme Raporu (Nihai rapor) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
| 1-1-power point,spss,articles,E-book |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanı ile ilgili kuramları, olguları, kavramları ve ilkeleri temel düzeyde tanımlayabilir. | | | | X | | |
| 2 |
Alanındaki yasal düzenlemeleri, meslek standartlarını takip eder. | | | | X | | |
| 3 |
Alanı ile ilgili mesleki kurum ve kuruluşları sayabilir. | | | | | X | |
| 4 |
Alanındaki gelişmeleri takip edebilir. | | | | | X | |
| 5 |
Alanındaki hizmet verme süreçlerini ve işlemlerini sıralayabilir. | | | X | | | |
| 6 |
Alanında öğrendiği bilgilerini sorun çözmede kullanabilir. | | | | X | | |
| 7 |
Alanı ile ilgili kuramları, olguları, kavramları ve ilkeleri temel düzeyde tanımlayabilir. | | | | | X | |
| 8 |
Alanındaki yasal düzenlemeleri, meslek standartlarını takip eder. | | | | X | | |
| 9 |
Alanı ile ilgili mesleki kurum ve kuruluşları sayabilir. | X | | | | | |
| 10 |
Alanındaki gelişmeleri takip edebilir. | X | | | | | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanı ile ilgili edindiği bilgileri iş ortamında ve mesleğinde kullanabilir. | | | | X | | |
| 2 |
Alanındaki yasal düzenlemeleri, meslek standartlarını takip eder. | | | | | X | |
| 3 |
Alanı ile ilgili mesleki kurum ve kuruluşları sayabilir. | | | | X | | |
| 4 |
Alanındaki gelişmeleri takip edebilir. | | | X | | | |
| 5 |
Alanındaki hizmet verme süreçlerini ve işlemlerini sıralayabilir. | | | | X | | |
| 6 |
Alanında öğrendiği bilgilerini sorun çözmede kullanabilir. | | | | X | | |
| 7 |
Alanı ile ilgili fiziksel ortamı, araç gereçleri ve teknolojileri tanır. | | | | | X | |
| 8 |
Alanı ile ilgili fiziksel ortamı, araç gereçleri ve teknolojileri kullanabilir. | | | | | X | |
| 9 |
Öz değerlendirme yaparak uygulamalardan çıkarımlarda bulunabilir. | X | | | | | |
| 10 |
Alanı ile ilgili sorunları tespit ederek, çözümler üretebilir. | X | | | | | |
|
Uygulamalı
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Turizm sektörünün gerektirdiği düzeyde bilişim teknolojisi araçlarını kullanabilir. | | | | X | | |
| 2 |
Turizm işletmelerinde problemleri tespit edip çözüm üretebilir. | | | | X | | |
| 3 |
Turizm sektöründe verimli bir şekilde takım çalışması yapabilmek | | | X | | | |
| 4 |
Konuk çıkış işlemlerinin kontrolünü yapabilmek | | | | | X | |
| 5 |
Konuk giriş öncesi hazırlıklarının kontrolünü yapabilmek | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Birlikte çalıştığı insanların mesleki bilgi ve becerilerini geliştirir ve performanslarını adil biçimde değerlendirir. | | | X | | | |
| 2 |
Ekip üyesi olarak çalışır ve sorumluluk alır. | | | | | X | |
| 3 |
Alanındaki işleri ve mesleğini yerine getirirken bağımsız çalışır. | | | | | X | |
| 4 |
Alanı ile ilgili gelişmeleri ve uygulamaları takip eder. | | | | X | | |
| 5 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda mesleğini en uygun şekilde kullanabilir. | X | | | | | |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Kendi kendine öğrenir ve kendi başarısını değerlendirebilir. | | | | X | | |
| 2 |
Kendini ve zamanını en etkin şekilde yönetebilir. | | | | | X | |
| 3 |
Alanı ve mesleği ile ilgili güncel gelişmeleri takip eder. | | | | X | | |
| 4 |
Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle sürekli günceller ve geliştirir. | | | | X | | |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanının gerektirdiği en az Avrupa bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | | | | | X | |
| 2 |
Bireylerarası ve kültürlerarası etkin iletişim kurar. | | | | X | | |
| 3 |
Hizmet alanı, iş ve mesleği ile ilgili olarak bir yabancı dilde an az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde yenilikleri takip eder ve iletişim kurar. | | | | | X | |
| 4 |
Alanı ile ilgili rapor hazırlar, bilgi, tartışma ve analizleri uzmanlara ve alan dışındakilere çeşitli şekillerde sunar | | | X | | | |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanındaki işleri yasalar ve meslek standartları çerçevesinde yerine getirir | | | | X | | |
| 2 |
İnsanlar ve kültürler arasındaki farklılıklara duyarlı olur, hoşgörü ve saygı gösterir. | | | | | X | |
| 3 |
Alanı ile ilgili işleri gerçekleştirirken insan sağlığını, sosyal ve doğal çevreyi dikkate alır | | | | | X | |
| 4 |
Alanı ile ilgili etik değerlere bağlı kalır. | | | | X | | |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
1 Öğrenciler, sistem seçimi ve çeşitli proje ekipleri tarafından alınan kararların etkileşimi açısından bilgisayar sistemlerinin analizinin farklı yönlerini taşıyan geliştirme ekibi ile rollerini tanırlar.
| 1 (3), 2 (3), 3 (2), 4 (3), 5 (3), 6 (3), 7 (3), 8 (3), 11 (4), 12 (2), 13 (2), 14 (1), 16 (4), 17 (3), 18 (3), 26 (3), 27 (1), 28 (3), 29 (3), 31 (4), 32 (4), 33 (4), 34 (3), 35 (4), 36 (2), 37 (3), 38 (3), 39 (3), 40 (5), 42 (3) | | 2 |
2 Öğrenciler, güvenli ve ekonomik tasarım için doğru analizleri elde etmedeki etik ve mesleki sorumluluğu ve bunun toplumun refahı üzerindeki etkisini bilir.
| 1 (3), 2 (2), 3 (5), 4 (3), 5 (3), 6 (2), 7 (4), 8 (3), 11 (3), 12 (3), 13 (2), 14 (3), 15 (3), 16 (4), 17 (3), 18 (3), 27 (1), 28 (2), 29 (3), 31 (4), 32 (4), 33 (4), 34 (3), 35 (4), 36 (1), 37 (2), 38 (3), 39 (4), 40 (5), 41 (4), 42 (3) | | 3 |
3 Öğrenciler, yaşam boyu öğrenmeyi başarmak ve sorumluluklarını yerine getirebilmek için İngilizce teknik içerikleri okumanın ve anlamanın önemini kavrarlar.
| 1 (3), 2 (3), 3 (3), 4 (2), 5 (3), 6 (2), 7 (2), 8 (3), 11 (4), 12 (3), 13 (3), 14 (2), 15 (4), 16 (3), 17 (3), 18 (3), 26 (4), 27 (3), 28 (2), 29 (5), 31 (4), 32 (4), 33 (3), 34 (1), 35 (4), 36 (1), 37 (3), 38 (4), 39 (4), 40 (5), 41 (2), 42 (3) | | 4 |
4 Öğrenciler verimli ve profesyonel bir şekilde doğru analizler yapmaya teşvik edilir.
| 1 (4), 2 (3), 3 (3), 4 (2), 5 (4), 6 (2), 7 (3), 8 (2), 11 (5), 12 (1), 13 (3), 14 (2), 15 (2), 16 (2), 17 (4), 18 (3), 26 (3), 27 (2), 28 (3), 29 (5), 31 (3), 32 (2), 33 (3), 34 (1), 35 (3), 36 (1), 37 (3), 38 (4), 39 (3), 40 (5), 41 (5), 42 (5) | | 5 |
5 Öğrenciler yazma, iletişim ve sunum becerilerini geliştirmeye teşvik edilir | 1 (4), 2 (4), 3 (5), 4 (5), 5 (2), 6 (3), 7 (3), 8 (3), 11 (3), 12 (3), 13 (3), 14 (2), 15 (3), 16 (4), 17 (4), 18 (4), 26 (4), 27 (2), 28 (4), 29 (3), 31 (2), 32 (2), 33 (2), 34 (3), 35 (4), 36 (4), 37 (4), 38 (4), 39 (5), 40 (5), 41 (4), 42 (3) |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
1 |
% 30 |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
1 |
% 10 |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
1 |
% 60 |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
3 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
3 |
%0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%100 |
| TOPLAM |
4 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
2 |
28 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
3 |
9 |
27 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
2 |
6 |
12 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
2 |
6 |
12 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
121 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
2 |
2 |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
6 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
127 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
5.0 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
5.0 |
|
