|
|
|
HEMŞİRELİK (İNGİLİZCE) BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| BASIC PATHOLOGY |
PAT202 |
2 |
4 |
3+0 |
3.0 |
4.0 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Patolojinin temel kavramlarını anlamak.
Farklı sistem bozukluklarındaki patofizyolojik değişiklikleri anlamak.
Klinik alanda yapılan çeşitli patolojik testlere yardımcı olmak.
Patolojik testleri alır, gönderir ve sonuçlarını anlar. |
| Dersin İçeriği |
Bu ders Patoloji bilimine giriş niteliğindedir. Temel Patoloji, hastalıklarda meydana gelen değişikliklerin kökenleri, patogenezi ve değişiklik mekanizmaları ile hücresel ve moleküler düzeylerin sonuçları ve bunların klinik olarak nasıl bağlantılı olduğu üzerine yoğunlaşır. Bu ders, hücresel adaptasyonlar, hücresel yaralanma, enflamasyon, doku onarımı, hemodinamik ve dolaşım bozuklukları, bulaşıcı hastalıklar, çevresel ve beslenme bozuklukları ve büyüme bozukluklarını içeren hastalıkların başlıca patolojik prensiplerini ve mekanizmalarını kapsar. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
Hastalık mekanizmaları ve hastalık süreci hakkında bir altyapı oluşturmak.
Öğrencinin patolojik sürecin tamamen yeni bir gelişme değil, normal sürecin bir yanlış uygulaması olduğunu anlamasını sağlamak.
Öğrencinin hastalık etiyolojisinin çok faktörlü doğasını anlamalarına yardımcı olmak.
Öğrencinin diğer temel fen derslerinin patoloji biliminin temeli olarak birlikte nasıl çalıştığını görmesini sağlamak ve öğrencinin bu bilgiyi bir araya getirmesine yardımcı olmak. |
|
EBS : Kıbrıs İlim Üniversitesi Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi
Kıbrıs İlim Üniversitesi AKTS Bilgi Paketi
AKTS Bilgi Paketi
ECTS Information Package
Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli öğretme ve öğrenme yaklaşımı çerçevesinde yükseköğretimde uluslarası saydamlığı arttırmak ve öğrenci hareketliliği ile öğrencilerin yurtdışında gördükleri öğrenimleri kendi ülkelerinde tanınmasını kolaylaştırmak amacıyla Avrupa Komisyonu tarafından 1989 yılında Erasmus Programı (günümüzde Yaşam Boyu Öğrenme Programı) kapsamında geliştirilmiş ve Avrupa ülkeleri tarafından yaygın olarak kabul görmüş bir kredi sistemidir. AKTS, aynı zamanda, yükseköğretim kurumlarına, öğretim programları ve ders içeriklerinin iş yüküne bağlı olarak kolay anlaşılabilir bir yapıda tasarlanması, uygulanması, gözden geçirilmesi, iyileştirilmesi ve bu sayede yükseköğretim programlarının kalitesinin geliştirilmesine ve kalite güvencesine önemli katkı sağlayan bir sistematik yaklaşım sunmaktadır.
ETIS : İstanbul Aydın University Education & Training System
Cyprus Science University ECTS Information Package
ECTS Information Package
European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) which was introduced by the European Council in 1989, within the framework of Erasmus, now part of the Life Long Learning Programme, is a student-centered credit system based on the student workload required to achieve the objectives of a programme specified in terms of learning outcomes and competences to be acquired. The implementation of ECTS has, since its introduction, has been found wide acceptance in the higher education systems across the European Countries and become a credit system and an indispensable tool supporting major aims of the Bologna Process and, thus, of European Higher Education Area as it makes teaching and learning in higher education more transparent across Europe and facilitates the recognition of all studies. The system allows for the transfer of learning experiences between different institutions, greater student mobility and more flexible routes to gain degrees. It also offers a systematic approach to curriculum design as well as quality assessment and improvement and, thus, quality assurance.
