|
|
|
HEMŞİRELİK (İNGİLİZCE) BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| ONCOLOGY NURSING |
NRS311 |
3 |
6 |
2+0 |
2.0 |
2.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Bölümde Seçmeli |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Hayır |
| Dersin Koordinatörü |
|
| Dersi Veren(ler) |
Prof. Dr. NEDİME KÖŞGEROĞLU
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
- |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
% 20 |
| Destek Dersi |
% 40 |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
% 20 |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
% 20 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Büyük cerrahi ve diğer tedavi biçimlerinin ve palyasyonun bilgi ve mevcudiyetindeki hızlı artış göz önüne alındığında, hemşireler kanser hastasına ve ailelerine bu kalitede bakım sağlamak için uzman eğitim hazırlığına ihtiyaç duyarlar. Bu ders hemşireleri Onkoloji Hemşireliği pratiğindeki temel kavramlara tanıtacak ve onkoloji hastalarıyla çalışanlara temel bilgiler sağlayacaktır. |
| Dersin İçeriği |
Bilimsel bilgideki gelişmeler ve teknolojideki gelişmeler, hastaların hastalıkları ve tedavisi hakkında artan bilgi birikimi ile birleştiğinde, halkın kanser bakımı ile ilgili beklentilerinin artmasına neden olmuştur. Bu ders hemşirelik öğrencilerini Onkoloji Hemşireliği uygulama sanatı ve bilimi ile tanıştıracaktır. Bu artan hasta popülasyonunun artan karmaşıklığı göz önüne alındığında, kanserli insanlara ve ailelerine bakmak, belirli bir dizi ileri beceri ve bilgiyi içerir. Bu ders, bir öğrencinin hastalık süreci ve kanser tedavisi hakkındaki teorik bilgilerini arttırmayı amaçlamaktadır. Epidemiyoloji, çağdaş ve gelişen tedavi yöntemleri ve etkileri ile birlikte, kanserin nedeni ve patoloji kavramları ele alınacaktır. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
Bu ders, hastalar ve aileleri üzerinde kanseri, akciğer kanseri ve yönetimi dinamik ve karmaşık doğası tarafından dayatılan talepleri ve genellikle yıkıcı etkisini karşılamak için, hasta merkezli bakım sağlamak için gerekli becerileri öğrenirken çok disiplinli bir sağlık ortamında çalışan öğrencilerin daha iyi anlamalarını sağlamak olacaktır. |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Kanser hastaları için fiziksel, psikolojik ve ruhsal ihtiyaçlarını anlamaya çalışan bütünsel, kültürel açıdan hassas ve kanıta dayalı hemşirelik bakımını değerlendirir. | | 2 |
Uygun epidemiyolojik kanıtları kullanarak kanserin ortaya çıkmasına katkıda bulunan fiziksel, psikolojik, sosyal ve çevresel sorunları değerlendirir. | | 3 |
Hücre biyolojisini ve genetiğini hem kanser sürecinde hem de kanser yörüngesinin tüm aşamalarında açıklar. | | 4 |
Çeşitli onkolojik acil durumları ve semptomların eşlik eden belirtilerini karşılaştırır. | | 5 |
Yaygın olarak kullanılan kanser tedavilerinin prensiplerini ve uygulamalarını açıklar. | | 6 |
Kanser hastasının bakımında kullanılan kemoterapötik ve diğer ilaçların uygulanmasında, kaydedilmesinde ve atılmasında güvenli ve etkili bir uygulama gösterir. | | 7 |
- | | 8 |
- | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
Kavramlar, Uygulama ve Teori |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
Kanserin Temel Bilimi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
Kanserin Önlenmesi ve Erken Teşhisi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
Kanser Tedavileri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
Pediatrik Onkoloji |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
Kalite Güvence Programı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
Kanser Semptomlarının Yönetimi ve Tedavi Yan Etkileri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
Kapsamlı Sağlık Değerlendirmesi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
Karar Verme ve Savunuculuk |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
Radyoterapi ve Radyasyon Onkolojisi Hemşiresinin Rolü |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
Hastalar ve Aileleri İçin Uygun Öğretim ve Öğrenme Stratejileri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
Hayatta Kalma |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
Mesleki Uygulama ve Liderlik |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
Olgu Sunumu ve Derleme |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
1- International Council of Nurses (2000). Code of ethics for nurses. ICN, Geneva
2- Itano, J.K. and Taoka, K.N. (2005). Core Curriculum for Oncology Nursing. Elsevier Saunders
3- Buchsel, P.C. and Henke Yarbro, C. (2005). Oncology Nursing in the Ambulatory Setting: Issues and Models of Care. Jones and Bartlett
4- Henke Yarbro, C., Goodman, M., Frogge Hansen, M. and Groenwald, S.L. (2005). Cancer Nursing: Principles and Practice. Jones and Bartlett
5- Henke Yarbro, C., Frogge Hansen, M. and Goodman, M. (2004). Cancer Symptom Management. Jones and Bartlett
6- Burke, C.C. (1998). Psychosocial Dimensions of Oncology Nursing Care. Oncology Nursing Press
7- Otto, S.E. (2001). Oncology Nursing. Mosby: St. Louis
8- online kaynaklar ve makaleler |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleki bilgilerini ve pratik uygulama becerilerini çalışma ortamında en üst düzeyde kullanabilir. | | | | | X | |
| 2 |
Klinikte karşılaştığı vakaları bilimsel bir yaklaşımla değerlendirerek bireyselleştirilmiş hemşirelik bakımını uygular. | | | | | X | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik bilim ve sanatının gereklerini, bireyin ve toplumun sağlık ve hastalık bakımını karşılamada ve korumada en üst düzeyde yerine getirir ve holistik hemşirelik yaklaşımını uygular. | | | | | | X |
| 2 |
Her yaştan birey, aile, grup ve toplumun sağlığı korunması ve geliştirilmesi için hemşirelik süreçlerinden yararlanır. | | | | | | X |
| 3 |
Bireyselleştirmiş hemşirelik bakımını, hasta bireylerde hastalıkların altında yatan mekanizmaların çözümünde ve sağlıklı bireylerde sağlığın korunması ve geliştirilmesi süreçlerinde uygular. | | | | | X | |
| 4 |
Hastalıkların bakımında ve sağlıklı bireylerde sağlığın korunmasının yanı sıra terminal dönemde olan hastalarla da ilgilenerek bütüncül hemşirelik bakımını uygular. | | | | | | X |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Sağlıklı veya hasta bireylerin her ortamda hemşirelik bakım ihtiyaçlarını kanıta dayalı ve hasta odaklı çağdaş yaklaşımlar doğrultusunda saptayarak hemşirelik bakımını planlar, uygular ve değerlendirir. | | | | | | X |
| 2 |
Çeşitli çevrelerde, bilimsel merkezli terapötik hemşirelik yaklaşımı uygular ve bu sayede bireysel ve toplumsal sağlığın düzeyinin arttırılmasını ve korunmasını sağlar. | | | | | X | |
| 3 |
Disiplinler arası ve mutlidisipliner gerektiren çalışmalarda hemşirelik özelliklerini ve liderlik becerilerini kullanarak koordinasyonu sağlar. | | | | X | | |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Kişisel ve mesleki gelişiminde bilime dayalı yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimser. | | | | | | X |
| 2 |
Kanıta dayalı hemşirelik yaklaşımını benimseyerek inovasyon yeteneklerini geliştirir ve bütün bu yeteneklerini harmanlayarak, pratiğe aktarır ve güncel bilgiyi takip eder. | | | | | X | |
| 3 |
Evrensel değerler çerçevesinde eleştirel düşünerek, akademik yetenekleri kapsamında bilimsel sonuca ulaşır ve bütün bu yeteneklerini birleştirerek hasta merkezli bakımı sağlar ve sağlık kalitesini arttırır. | | | | X | | |
| 4 |
Ulusal ve uluslararası sağlık politikaları geliştirmede profesyonel hemşirelik rollerini kullanarak karar verme mekanizmasının içinde bulur ve çalışmalara katkı sağlar. | | | | X | | |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanındaki bilimsel bilgileri takip etmek ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurabilme becerisine sahip olmak amacıyla en az bir yabancı dili orta düzeyde kullanma yeteneğine sahiptir. | | | | | | X |
| 2 |
Üst düzeyde kullanma becerisi gerektiren bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanarak ulusal ve uluslararası standartlara uygun ve bilimsel kanıtlara dayalı olarak güvenli ve kaliteli bakım verir. | | | | | | X |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Ulusal ve uluslararası düzeyde rol ve sorumluluklarını etik ilkeler, mesleki değerler ve yasal düzenlemeler çerçevesinde multidisipliner bir yaklaşımda uygular. | | | | | | X |
| 2 |
Eleştirel düşünme yeteneklerini kullanarak, mevcut bilginin temelini araştırır, yeni bilgilerle arasındaki etkileşimleri sorgular ve bireyselleştirilmiş hasta bakımı kapsamında hemşirelik bilimine katkıda bulunur. | | | | | | X |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Kanser hastaları için fiziksel, psikolojik ve ruhsal ihtiyaçlarını anlamaya çalışan bütünsel, kültürel açıdan hassas ve kanıta dayalı hemşirelik bakımını değerlendirir. | 1 (5), 2 (4), 3 (5), 4 (3), 5 (5), 6 (5), 7 (5), 8 (3), 9 (3), 10 (5), 11 (4), 12 (3), 13 (3), 14 (5), 15 (5), 16 (5), 17 (5) | | 2 |
Uygun epidemiyolojik kanıtları kullanarak kanserin ortaya çıkmasına katkıda bulunan fiziksel, psikolojik, sosyal ve çevresel sorunları değerlendirir. | 1 (5), 2 (5), 3 (5), 4 (4), 5 (5), 6 (5), 7 (5), 8 (4), 9 (4), 10 (5), 11 (4), 12 (3), 13 (3), 14 (5), 15 (5), 16 (5), 17 (5) | | 3 |
Hücre biyolojisini ve genetiğini hem kanser sürecinde hem de kanser yörüngesinin tüm aşamalarında açıklar. | 1 (4), 2 (4), 3 (4), 4 (4), 5 (4), 6 (4), 7 (4), 8 (3), 9 (3), 10 (5), 11 (4), 12 (3), 13 (3), 14 (5), 15 (5), 16 (5), 17 (5) | | 4 |
Çeşitli onkolojik acil durumları ve semptomların eşlik eden belirtilerini karşılaştırır. | 1 (3), 2 (3), 3 (3), 4 (3), 5 (3), 6 (4), 7 (4), 8 (3), 9 (3), 10 (5), 11 (3), 12 (3), 13 (3), 14 (5), 15 (5), 16 (5), 17 (5) | | 5 |
Yaygın olarak kullanılan kanser tedavilerinin prensiplerini ve uygulamalarını açıklar. | 1 (5), 2 (5), 3 (5), 4 (5), 5 (5), 6 (5), 7 (5), 8 (4), 9 (4), 10 (5), 11 (4), 12 (3), 13 (3), 14 (5), 15 (5), 16 (5), 17 (5) | | 6 |
Kanser hastasının bakımında kullanılan kemoterapötik ve diğer ilaçların uygulanmasında, kaydedilmesinde ve atılmasında güvenli ve etkili bir uygulama gösterir. | 1 (5), 2 (5), 3 (5), 4 (5), 5 (5), 6 (5), 7 (5), 8 (4), 9 (4), 10 (5), 11 (5), 12 (4), 13 (4), 14 (5), 15 (5), 16 (5), 17 (5) |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
1 |
% 40 |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
1 |
% 20 |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
0 |
- |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
1 |
% 40 |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
3 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
3 |
%50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| TOPLAM |
4 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
2 |
28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
1 |
14 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
5 |
1 |
5 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
47 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
2 |
2 |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
1 |
2 |
2 |
| Kısa Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
1 |
1 |
1 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
8 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
55 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
2.2 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
2.0 |
|
