|
|
|
HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| PROJE I |
HEM425 |
4 |
8 |
0+3 |
1.0 |
7.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Evet |
| Dersin Koordinatörü |
Dr. Öğr. Üye. ÇİĞDEM MÜGE HAYLI |
| Dersi Veren(ler) |
Öğr. Gör. AHMET ENES GÜNGÖRDÜ
Öğr. Gör. EDA ÇİFTÇİ AKSOY
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
% 30 |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
% 20 |
| Destek Dersi |
% 20 |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
% 20 |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
% 10 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Araştırma amacını belirleme ,
Yeni teknolojileri algılayabilme ve kullanabilme,
Keşfedici, yapıcı ve eleştirel düşünme becerisini kazandırma,
Soru sorma, gözlem yapama ve yarılara vararak bilimsel düşünme becerisi kazandırma,
Toplanan verileri yorumlama, karşılaştırma ve eleştirme becerisi kazandırma,
Verileri doğru ve amaca uygun olarak değerlendirme,
Araştırma sonuçlarını yaptıkları gözlem, karşılaştıkları çeşitli sorun ve düşünceleri açıklamada kullanılmasını sağlar. |
| Dersin İçeriği |
Literatür tarama ve araştırma, probleme karar verme, güncel literatürü kullanarak problemi tanımlama, veri toplama araçlarına karar verme, proje önerisini hazırlama bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
Hemşirelik mesleğinin temelini oluşturan;
bakımın kalitesini arttırmaya, kanıta dayalı uygulamaların geliştirilmesine, hemşirelik bakımında yeni gelişmelerin yapılandırılmasına destek ve katkıda bulunur. |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Hemşirelik mesleğine yönelik araştırılmaların yapılmasını sağlar | | 2 |
Hemşirelikte kanıta dayalı uygulamaların geliştirir. | | 3 |
Bakımda ve uygulamada araştırma sonuçlarını karşılaştırır. | | 4 |
Hemşirelik ve disiplinlerarası çalışmalarla işbirliği araştırmalarını destekler. | | 5 |
- | | 6 |
- | | 7 |
- | | 8 |
- | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
Araştırmaya giriş ve araştırma süreci |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
Araştırma konusu belirleme ve literatür tarama, inceleme |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
Araştırma amacı, soruları, hipotezler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
Nicel araştırma tasarımları |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
Nitel araştırmalar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
Örnekleme |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
Veri toplama yöntem ve araçları |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
verilerin analizi ve yorumlanması |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
Araştırma raporu yazma |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
Etik başvurusu yazısı yazılması |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
Etik kurula başvuru aşamaları |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
Etik başvurusu yapma aşaması |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
Araştırma projesinin kontrol edilmesi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
Araştırma projesinin kabul alınması süreci |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
| 1-Hemşirelikte Araştırma; süreç, uygulama ve kritik: Prof. Dr. Semra Erdoğan, Prof. Dr. Nursen Nahcivan, Doç. Dr. Nihal Esin |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirecek temel ve güncel bilgi, beceri ve tutuma sahiptir. | | | | | | X |
| 2 |
Mesleki uygulamalarına temel oluşturan kuram ve modelleri bilir. | | | | | | X |
| 3 |
hemşirelik temel uygulamalarını öğrenir | X | | | | | |
| 4 |
hemşirelik temel uygulamalarını yapabilir | X | | | | | |
|
Olgusal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
hangi durumda hangi uygulamayı yapacağını bilir | X | | | | | |
| 2 |
uygulama becerilerini edinir | X | | | | | |
| 3 |
uygulamaların doğru tekniklerini gösterebilir | X | | | | | |
| 4 |
her bir uygulamayı sırası ile söyleyebilir | X | | | | | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik bilim ve sanatının gereklerini, toplumun sağlık ve hastalık bakımını karşılamada ve korumada en üst düzeyde kullanabilme becerisine sahiptir. | | | | | | X |
| 2 |
Hemşirelikle ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, kullanabilme becerisine sahiptir. | | | | | | X |
| 3 |
Sağlıklı/hasta birey, aile ve toplumun sağlık bakımı gereksinimlerini kanıta dayalı ve bütüncül yaklaşımla, hemşirelik süreci doğrultusunda karşılar. | | | | | | X |
| 4 |
Hemşirelik uygulamalarında bilişim ve bakım teknolojilerini kullanır. | | | | | | X |
|
Uygulamalı
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
her bir uygulamanın ismi söylendiğinde anlatabilir | X | | | | | |
| 2 |
uygulamaları standartlara göre yapabilir | X | | | | | |
| 3 |
hangi durumda yapacağı uygulamaları yapabilir | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde yer alır. | | | | | | X |
| 2 |
Ekip çalışmasına inanır, olumlu kişiselarası ilişkilere ve liderlik özelliklerine sahiptir ve diğer alanlardaki sağlık ekip üyeleri ile etkili iletişim kurar. | | | | | | X |
| 3 |
Hemşirelik alanına ilişkin araştırmalarda sorumluluk alır. | | | | | | X |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik uygulamalarında yaşam boyu öğrenme, sorun çözme, eleştirel düşünme ve liderlik becerilerini kullanarak mesleğini uygular. | | | | | | X |
| 2 |
Hemşirelik uygulamalarını mesleki standartlar, etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | | | | | | X |
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarında öğrenme-öğretme sürecini kullanır | | | | | | X |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | | | | | | X |
| 2 |
Birey, aile ve toplumla etkili iletişim kurar. | | | | | | X |
| 3 |
Sağlık bakım ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. | | | | | | X |
| 4 |
Profesyonel gelişime katkıda bulunacak etkinliklerde yer alır. | | | | | | X |
| 5 |
Toplumsal ve sosyal etkinliklerde yer alır. | | | | | | X |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik uygulamalarında kültürel özellikleri dikkate alır | | | | | | X |
| 2 |
Hemşirelik uygulamalarını etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | | | | | | X |
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarında ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı dikkate alır. | | | | | | X |
| 4 |
Hemşirelik uygulamalarında, insan haklarına saygılı ve hoşgörülü davranır. | | | | | | X |
| 5 |
Yaşam boyu öğrenmeyi benimser. | | | | | | X |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Hemşirelik mesleğine yönelik araştırılmaların yapılmasını sağlar | 1 (4), 9 (4), 10 (5), 11 (3), 12 (4), 16 (4), 17 (4), 18 (4), 19 (4), 20 (4), 21 (4), 22 (4), 23 (4), 24 (4), 25 (5), 26 (4), 27 (4), 28 (4), 29 (5), 30 (4), 31 (4) | | 2 |
Hemşirelikte kanıta dayalı uygulamaların geliştirir. | 1 (5), 9 (5), 10 (4), 11 (4), 12 (4), 16 (5), 17 (4), 18 (4), 19 (4), 20 (4), 21 (4), 22 (4), 23 (4), 24 (4), 25 (5), 26 (5), 27 (4), 28 (5), 29 (5), 30 (4), 31 (4) | | 3 |
Bakımda ve uygulamada araştırma sonuçlarını karşılaştırır. | 1 (5), 9 (4), 10 (4), 11 (4), 12 (4), 16 (5), 17 (4), 18 (4), 19 (4), 20 (4), 21 (4), 22 (4), 23 (4), 24 (4), 25 (4), 26 (4), 27 (4), 28 (5), 29 (4), 30 (5), 31 (4) | | 4 |
Hemşirelik ve disiplinlerarası çalışmalarla işbirliği araştırmalarını destekler. | 1 (5), 9 (4), 10 (4), 11 (4), 12 (4), 16 (5), 17 (4), 18 (4), 19 (4), 20 (4), 21 (4), 22 (4), 23 (5), 24 (4), 25 (4), 26 (4), 27 (4), 28 (5), 29 (4), 30 (4), 31 (4) |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
1 |
% 50 |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
0 |
- |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
1 |
% 50 |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
2 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
2 |
%0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%100 |
| TOPLAM |
3 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
5 |
70 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
2 |
28 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
14 |
1 |
14 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
14 |
4 |
56 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
168 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
1 |
5 |
5 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
8 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
176 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
6.9 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
7.0 |
|
