|
|
|
HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| HEMŞİRELİK UYGULAMASI: KADIN SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ & ÇOCUK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ |
HEM323 |
3 |
6 |
0+8 |
4.0 |
5.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Evet |
| Dersin Koordinatörü |
Prof. Dr. MEHMET ZEKİ AVCI |
| Dersi Veren(ler) |
Öğr. Gör. AHMET ENES GÜNGÖRDÜ
Öğr. Gör. EDA ÇİFTÇİ AKSOY
Prof. Dr. MEHMET ZEKİ AVCI
|
| Dersin Yardımcıları |
Araş. Gör. KÜBRA GÜNEŞ MUTLU |
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
% 30 |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
% 20 |
| Destek Dersi |
% 10 |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
% 10 |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
% 30 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Teorik olan bilgilerin, hastane ortamında, staj kapsamında; öğrencinin,hemşirelik bakımını uygulamasını ifade eder.
Çocuk hastalıklarında hemşirelik bakımının profesyonel uygulanmasını sağlar. |
| Dersin İçeriği |
HEM319 ve HEM321 kapsamında edinilen bilgi ve becerileri laboratuar ve/veya gerçek uygulama ortamında kullanarak yetkinlik kazandırma bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
Bu ders, ulusal ve/veya uluslararası birinci, ikinci, üçüncü basamak sağlık bakım ortamlarında öğrencileri mesleğe hazırlamak üzere kapsamlı hemşirelik girişimleri deneyimi kazandırmaya odaklanır. |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Çocuk sağlığına ilişkin uygulamalı temel kavram ve ilkeleri bilir. | | 2 |
Sağlık hizmetlerinin her aşamasında çocuk hemşiresinin uygulayıcı rol ve işlevlerini bilir. | | 3 |
Çocuğun yaş dönemine göre sağlık durumuna özgü bakım gereksinimlerini belirler. | | 4 |
Çocukların sağlık sorunlarına yönelik hemşirelik bakımını planlar. | | 5 |
Çocukların sağlık sorunlarına yönelik hemşirelik bakımını uygular. | | 6 |
Kadın sağlığına ilişkin uygulamalı temel kavram ve ilkeleri bilir. | | 7 |
Sağlık hizmetlerinin her aşamasında kadın sağlığı hemşiresinin uygulayıcı rol ve işlevlerini bilir. | | 8 |
Kadın sağlık sorunlarına yönelik hemşirelik bakımını planlar. | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
Dünya' da ve Türkiye' de anne ve çocuk sağlığı
Çocukta çağdaş hemşirelik konusu tartışması
Kadın sağlığının Dünya ve Türkiye' de öneminin tartışılması |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
Sağlıklı yenidoğan olgu sunumu tartışması
Çocuklarda İlaç uygulamalar
Cinsel yolla bulaşan hastalıklara yönelik vaka olgusu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
Çocuklarda büyüme ve gelişme vaka olgusu
Histerektomi olan kadınların hemşirelik bakımı vaka olgusu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
Çocuklarda sık görülen hasta vaka olgusu
Abortus olan kadınların hemşirelik bakım çerçevesinde değerlendirilmesi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
Bebeklikte ve çocukluk döneminde beslenme vaka olgusu
Çocuklarda beslenme bozuklukları vaka olgusu
Annelere emzirme eğitiminin klinik ortamda verilmesi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
Çocuklarda sık görülen hasta vaka olgusu bakım planı
Over Kisti olan kadınlara yönelik hemşirelik bakım planının uygulanması |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
Çocuklarda sıvı-elektrolit sorunları ve hemşirelik bakımı
Çocuklarda solunum sistemi sorunları ve hemşirelik bakımı
Gebelikte takip planının klinik ortamda uygulanması |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
Çocuklarda kalp hastalıkları sorunları ve hemşirelik bakımı
Çocuklarda sindirim sistemi sorunları ve hemşirelik bakımı
Doğum izlemi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
Çocuklarda kan hastalıkları sorunları ve hemşirelik bakımı
Çocuklarda kan hastalıkları sorunları ve hemşirelik bakımı (Hemofili) uygulaması
Doğuma hasta hazırlama uygulaması |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
Çocuklarda Genito-üriner sistem hastalıkları ve hemşirelik bakımı uygulaması
Çocuklarda endokrin ve metabolik hastalıklar ve hemşirelik bakımı uygulaması
Meme kanseri olan kadınlara yönelik hemşirelik yaklaşımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
Çocuklarda nörolojik hastalıklar ve hemşirelik bakımı uygulaması
Çocuklarda kas-iskelet hastalıkları ve hemşirelik bakımı uygulaması
Kadınlara infertilite eğitiminin hemşirelik yaklaşımı ile verilmesi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
Doğum sonu kanamalarında hemşirelik yaklaşımı
Konjenital anomalisi olan çocuğa yönelik hemşirelik bakımı olgu sunumu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
Hastanede yatan çocuk olgu sunumu
Postpartum depresyona hemşirelik yaklaşımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
Çocuklarda ruhsal sorunlar olgu sunumu
Yapılan klinik uygulamaların değerlendirilmesi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
1- Pediatri hemşireliği akıl notları, Prof. Dr. Hicran Çavuşoğlu
2- Pediatri hemşireliği, Zeynep Conk, Zümrüt Başbakkal
3- Çocuk sağlığının temel hemşirelik yaklaşımları, Yrd. Doç. Dr. Ebru T. Törüner, Prof. Dr.Lale Büyükgönenç
4- Doğum ve kadın sağlığı hemşireliği kitabı- Prof. Dr. Lale Taşkın
5- Cerrahi hemşireliği ve ameliyathane hizmetleri teknikerliği- Editör: Barlas N. Aytaçoğlu |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirecek temel ve güncel bilgi, beceri ve tutuma sahiptir. | | | | | | X |
| 2 |
Mesleki uygulamalarına temel oluşturan kuram ve modelleri bilir. | | | | | | X |
| 3 |
hemşirelik temel uygulamalarını öğrenir | X | | | | | |
| 4 |
hemşirelik temel uygulamalarını yapabilir | X | | | | | |
|
Olgusal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
hangi durumda hangi uygulamayı yapacağını bilir | X | | | | | |
| 2 |
uygulama becerilerini edinir | X | | | | | |
| 3 |
uygulamaların doğru tekniklerini gösterebilir | X | | | | | |
| 4 |
her bir uygulamayı sırası ile söyleyebilir | X | | | | | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik bilim ve sanatının gereklerini, toplumun sağlık ve hastalık bakımını karşılamada ve korumada en üst düzeyde kullanabilme becerisine sahiptir. | | | | | | X |
| 2 |
Hemşirelikle ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, kullanabilme becerisine sahiptir. | | | | | | X |
| 3 |
Sağlıklı/hasta birey, aile ve toplumun sağlık bakımı gereksinimlerini kanıta dayalı ve bütüncül yaklaşımla, hemşirelik süreci doğrultusunda karşılar. | | | | | | X |
| 4 |
Hemşirelik uygulamalarında bilişim ve bakım teknolojilerini kullanır. | | | | | | X |
|
Uygulamalı
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
her bir uygulamanın ismi söylendiğinde anlatabilir | X | | | | | |
| 2 |
uygulamaları standartlara göre yapabilir | X | | | | | |
| 3 |
hangi durumda yapacağı uygulamaları yapabilir | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde yer alır. | | | | | | X |
| 2 |
Ekip çalışmasına inanır, olumlu kişiselarası ilişkilere ve liderlik özelliklerine sahiptir ve diğer alanlardaki sağlık ekip üyeleri ile etkili iletişim kurar. | | | | | | X |
| 3 |
Hemşirelik alanına ilişkin araştırmalarda sorumluluk alır. | | | | | | X |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik uygulamalarında yaşam boyu öğrenme, sorun çözme, eleştirel düşünme ve liderlik becerilerini kullanarak mesleğini uygular. | | | | | | X |
| 2 |
Hemşirelik uygulamalarını mesleki standartlar, etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | | | | | | X |
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarında öğrenme-öğretme sürecini kullanır | | | | | | X |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | | | | | | X |
| 2 |
Birey, aile ve toplumla etkili iletişim kurar. | | | | | | X |
| 3 |
Sağlık bakım ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. | | | | | | X |
| 4 |
Profesyonel gelişime katkıda bulunacak etkinliklerde yer alır. | | | | | | X |
| 5 |
Toplumsal ve sosyal etkinliklerde yer alır. | | | | | | X |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik uygulamalarında kültürel özellikleri dikkate alır | | | | | | X |
| 2 |
Hemşirelik uygulamalarını etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | | | | | | X |
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarında ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı dikkate alır. | | | | | | X |
| 4 |
Hemşirelik uygulamalarında, insan haklarına saygılı ve hoşgörülü davranır. | | | | | | X |
| 5 |
Yaşam boyu öğrenmeyi benimser. | | | | | | X |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Çocuk sağlığına ilişkin uygulamalı temel kavram ve ilkeleri bilir. | 1 (4), 2 (3), 9 (4), 10 (4), 11 (4), 12 (5), 16 (4), 17 (4), 19 (4), 20 (3), 21 (3), 22 (4), 23 (4), 27 (4) | | 2 |
Sağlık hizmetlerinin her aşamasında çocuk hemşiresinin uygulayıcı rol ve işlevlerini bilir. | 1 (3), 2 (4), 9 (4), 10 (4), 11 (5), 12 (4), 16 (4), 17 (5), 19 (4), 20 (4), 21 (4), 22 (4), 23 (4), 27 (5) | | 3 |
Çocuğun yaş dönemine göre sağlık durumuna özgü bakım gereksinimlerini belirler. | 1 (4), 2 (4), 9 (3), 10 (4), 11 (4), 12 (4), 16 (4), 17 (4), 19 (4), 20 (4), 21 (4), 22 (4), 23 (4), 27 (4) | | 4 |
Çocukların sağlık sorunlarına yönelik hemşirelik bakımını planlar. | 1 (3), 2 (4), 9 (4), 10 (4), 11 (4), 12 (4), 16 (5), 17 (4), 19 (4), 20 (4), 21 (4), 22 (4), 23 (4), 27 (4) | | 5 |
Çocukların sağlık sorunlarına yönelik hemşirelik bakımını uygular. | 1 (4), 2 (4), 9 (4), 10 (4), 11 (5), 12 (4), 16 (4), 17 (5), 19 (4), 20 (4), 21 (5), 22 (4), 23 (5), 27 (4) | | 6 |
Kadın sağlığına ilişkin uygulamalı temel kavram ve ilkeleri bilir. | 1 (4), 2 (3), 9 (4), 10 (5), 11 (4), 12 (4), 16 (4), 17 (5), 19 (4), 20 (4), 21 (4), 22 (5), 23 (4), 27 (4) | | 7 |
Sağlık hizmetlerinin her aşamasında kadın sağlığı hemşiresinin uygulayıcı rol ve işlevlerini bilir. | 1 (4), 2 (4), 9 (4), 10 (3), 11 (4), 12 (5), 16 (4), 17 (4), 19 (4), 20 (4), 21 (4), 22 (4), 23 (4), 27 (4) | | 8 |
Kadın sağlık sorunlarına yönelik hemşirelik bakımını planlar. | 1 (4), 2 (4), 9 (4), 10 (4), 11 (4), 12 (4), 16 (4), 17 (4), 19 (4), 20 (4), 21 (4), 22 (4), 23 (4), 27 (4) |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
0 |
- |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
2 |
% 50 |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
1 |
% 50 |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
3 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
3 |
%0 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%100 |
| TOPLAM |
4 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
1 |
14 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
14 |
2 |
28 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
84 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
26 |
26 |
| Ara Sınav |
0 |
1 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
1 |
14 |
14 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
41 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
125 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
4.9 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
5.0 |
|
