|
|
|
HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| ÇOCUK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ |
HEM321 |
3 |
5 |
3+0 |
3.0 |
5.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Evet |
| Dersin Koordinatörü |
Dr. Öğr. Üye. ECEM OKSAL GÜNEŞ |
| Dersi Veren(ler) |
Öğr. Gör. EDA ÇİFTÇİ AKSOY
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
% 30 |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
% 20 |
| Destek Dersi |
% 10 |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
% 20 |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
% 20 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersinin amacı; Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliğine ilişkin temel kavram, kuram ve ilkeleri, toplumun sağlık gereksinimleri doğrultusunda çocuk yaş gruplarına göre irdeleyebilen, sağlık bakımının her aşamasında sağlıklı/hasta çocuğun ve ailesinin bakım gereksinimlerini profesyonel bütüncül bir yaklaşımla karşılayabilecek düzeyde bilgi ve beceri kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği |
Çocuk sağlığına ilişkin temel kavram ve göstergeler, çocuklarda fiziksel, psikososyal ve bilişsel gelişim, çocuk ve ailesinin sağlığını koruma ve geliştirme, bütüncül ve aile merkezli hemşirelik bakımı, çocuk yetiştirme ve ebeveynliği etkileyen bireysel, toplumsal, kültürel ve çevresel etmenler, hastalıkların çocuk ve aile üzerindeki etkileri, çocukluk döneminde sık görülen sağlık sorunları ve kazandığı bilgileri uygulama ortamında kullanma becerisi gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
0-18 yaş çocukların hemşirelik bakım ve sağlığını geliştirmeye yönelik hemşirelik bakımına katkıda bulunmaktır. |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Çocuk sağlığına ilişkin temel kavram ve ilkeleri bilir. | | 2 |
Sağlık hizmetlerinin her aşamasında çocuk hemşiresinin rol ve işlevlerini bilir. | | 3 |
Çocuk yaş gruplarını ve çocuk haklarını bilir | | 4 |
Normal ve riskli yenidoğanın özelliklerini bilir | | 5 |
Normal ve riskli yenidoğanın bakım gereksinimlerini karşılar. | | 6 |
Çocuk sağlığını geliştirme ve korumaya yönelik uygulamaları bilir. | | 7 |
Çocuk sağlığını geliştirme ve korumaya yönelik uygulamaları gerçekleştirir. | | 8 |
Çocuklarda sık karşılaşılan sağlık sorunlarını bilir. | | 9 |
Farklı yaş gruplarındaki çocuklarda sık görülen akut ve kronik hastalıkları bilir. | | 10 |
Çocuğun yaş dönemine göre sağlık durumuna özgü bakım gereksinimlerini belirler. |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
Dünya' da ve Türkiye' de anne-çocuk sağlığı ve sorunları
Çocuk sağlığı hemşiresinin rol ve işlevleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
Pediatride ilaç uygulamaları ve hemşirenin sorumlulukları
Çocukta ağrı kontrolü |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
Çocuklarda öykü alma ve fizik muayene |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
Kronik hastalıkların çocuk ve aile üzerindeki etkileri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
Hastanede yatmanın çocuk ve aile üzerindeki etkileri
Bebeklik ve çocukluk döneminde beslenme |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
Bebekler ve çocuklarda beslenme bozuklukları
Çocuklarda enfeksiyon hastalıkları ve hemşirelik bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
Yenidoğan ve Yüksek riskli yenidoğan, hemşirelik bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
Çocuklarda deri ile ilgili sorunlar ve hemşirelik bakımı
Çocuklarda sıvı-elektrolit/asit-baz dengesi/dengesizlikleri ve hemşirelik bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
Solunum sistemi sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı
Kardiyo-vasküler sistemi sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
Gastrointestinal sistem sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı
Genitoüriner sistem sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
Endokrin sistem sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı
Nörolojik sistem sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
Hematolojik-Onkolojik sorunu olan çocuk ve hemşirelik bakımı
Çocuklarda Kas-İskelet Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik
bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
Çocuklar büyüme ve gelişme bozuklukları/ Konjenital anomaliler
Pediatri hemşireliğinde sık karşılaşılan etik sorunlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
Çocuklarda ruhsal sorunlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
1- Pediatri hemşireliği akıl notları, Prof. Dr. Hicran Çavuşoğlu
2- Pediatri hemşireliği, Zeynep Conk, Zümrüt Başbakkal
3- Çocuk sağlığının temel hemşirelik yaklaşımları, Yrd. Doç. Dr. Ebru T. Törüner, Prof. Dr.Lale Büyükgönenç, |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
|
Yenidoğan Değerlendirilmesi |
|
Bebeğin gaz çıkarma tekniği |
|
Bebek emzirme tekniği |
|
Topuk kanı testi |
|
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirecek temel ve güncel bilgi, beceri ve tutuma sahiptir. | | | | | | X |
| 2 |
Mesleki uygulamalarına temel oluşturan kuram ve modelleri bilir. | | | | | | X |
| 3 |
hemşirelik temel uygulamalarını öğrenir | X | | | | | |
| 4 |
hemşirelik temel uygulamalarını yapabilir | X | | | | | |
|
Olgusal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
hangi durumda hangi uygulamayı yapacağını bilir | X | | | | | |
| 2 |
uygulama becerilerini edinir | X | | | | | |
| 3 |
uygulamaların doğru tekniklerini gösterebilir | X | | | | | |
| 4 |
her bir uygulamayı sırası ile söyleyebilir | X | | | | | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik bilim ve sanatının gereklerini, toplumun sağlık ve hastalık bakımını karşılamada ve korumada en üst düzeyde kullanabilme becerisine sahiptir. | | | | | | X |
| 2 |
Hemşirelikle ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, kullanabilme becerisine sahiptir. | | | | | | X |
| 3 |
Sağlıklı/hasta birey, aile ve toplumun sağlık bakımı gereksinimlerini kanıta dayalı ve bütüncül yaklaşımla, hemşirelik süreci doğrultusunda karşılar. | | | | | | X |
| 4 |
Hemşirelik uygulamalarında bilişim ve bakım teknolojilerini kullanır. | | | | | | X |
|
Uygulamalı
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
her bir uygulamanın ismi söylendiğinde anlatabilir | X | | | | | |
| 2 |
uygulamaları standartlara göre yapabilir | X | | | | | |
| 3 |
hangi durumda yapacağı uygulamaları yapabilir | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde yer alır. | | | | | | X |
| 2 |
Ekip çalışmasına inanır, olumlu kişiselarası ilişkilere ve liderlik özelliklerine sahiptir ve diğer alanlardaki sağlık ekip üyeleri ile etkili iletişim kurar. | | | | | | X |
| 3 |
Hemşirelik alanına ilişkin araştırmalarda sorumluluk alır. | | | | | | X |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik uygulamalarında yaşam boyu öğrenme, sorun çözme, eleştirel düşünme ve liderlik becerilerini kullanarak mesleğini uygular. | | | | | | X |
| 2 |
Hemşirelik uygulamalarını mesleki standartlar, etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | | | | | | X |
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarında öğrenme-öğretme sürecini kullanır | | | | | | X |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | | | | | | X |
| 2 |
Birey, aile ve toplumla etkili iletişim kurar. | | | | | | X |
| 3 |
Sağlık bakım ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. | | | | | | X |
| 4 |
Profesyonel gelişime katkıda bulunacak etkinliklerde yer alır. | | | | | | X |
| 5 |
Toplumsal ve sosyal etkinliklerde yer alır. | | | | | | X |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik uygulamalarında kültürel özellikleri dikkate alır | | | | | | X |
| 2 |
Hemşirelik uygulamalarını etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | | | | | | X |
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarında ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı dikkate alır. | | | | | | X |
| 4 |
Hemşirelik uygulamalarında, insan haklarına saygılı ve hoşgörülü davranır. | | | | | | X |
| 5 |
Yaşam boyu öğrenmeyi benimser. | | | | | | X |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Çocuk sağlığına ilişkin temel kavram ve ilkeleri bilir. | 1 (4), 2 (5), 9 (4), 10 (5), 11 (5), 12 (5), 16 (4), 17 (5), 18 (5), 19 (5), 20 (4), 21 (5), 22 (5), 23 (4), 24 (5), 25 (5), 26 (4), 27 (4), 28 (4), 29 (5), 30 (5), 31 (5) | | 2 |
Sağlık hizmetlerinin her aşamasında çocuk hemşiresinin rol ve işlevlerini bilir. | 1 (5), 2 (5), 9 (4), 10 (4), 11 (5), 12 (5), 16 (5), 17 (5), 18 (5), 19 (5), 20 (5), 21 (5), 22 (5), 23 (4), 24 (4), 25 (5), 26 (4), 27 (5), 28 (5), 29 (5), 30 (5), 31 (4) | | 3 |
Çocuk yaş gruplarını ve çocuk haklarını bilir | 1 (3), 2 (5), 9 (4), 10 (5), 11 (5), 12 (4), 16 (4), 17 (5), 18 (4), 19 (5), 20 (5), 21 (5), 22 (5), 23 (5), 24 (5), 25 (5), 26 (5), 27 (5), 28 (5), 29 (4), 30 (5), 31 (4) | | 4 |
Normal ve riskli yenidoğanın özelliklerini bilir | 1 (4), 2 (5), 9 (4), 10 (5), 11 (5), 12 (4), 16 (4), 17 (5), 18 (5), 19 (5), 20 (5), 21 (5), 22 (5), 23 (5), 24 (5), 25 (5), 26 (5), 27 (4), 28 (5), 29 (5), 30 (4), 31 (4) | | 5 |
Normal ve riskli yenidoğanın bakım gereksinimlerini karşılar. | 1 (4), 2 (4), 9 (4), 10 (5), 11 (5), 12 (4), 16 (4), 17 (5), 18 (5), 19 (5), 20 (5), 21 (5), 22 (4), 23 (4), 24 (5), 25 (4), 26 (5), 27 (5), 28 (5), 29 (5), 30 (4), 31 (4) | | 6 |
Çocuk sağlığını geliştirme ve korumaya yönelik uygulamaları bilir. | 1 (4), 2 (5), 9 (4), 10 (5), 11 (5), 12 (4), 16 (4), 17 (5), 18 (5), 19 (5), 20 (5), 21 (5), 22 (5), 23 (4), 24 (5), 25 (4), 26 (5), 27 (5), 28 (4), 29 (5), 30 (5), 31 (4) | | 7 |
Çocuk sağlığını geliştirme ve korumaya yönelik uygulamaları gerçekleştirir. | 1 (4), 2 (4), 9 (4), 10 (5), 11 (5), 12 (4), 16 (4), 17 (5), 18 (5), 19 (5), 20 (5), 21 (5), 22 (5), 23 (4), 24 (5), 25 (5), 26 (5), 27 (5), 28 (5), 29 (5), 30 (5), 31 (4) | | 8 |
Çocuklarda sık karşılaşılan sağlık sorunlarını bilir. | 1 (4), 2 (5), 9 (5), 10 (5), 11 (5), 12 (4), 16 (4), 17 (5), 18 (5), 19 (4), 20 (5), 21 (5), 22 (5), 23 (5), 24 (5), 25 (5), 26 (4), 27 (5), 28 (5), 29 (5), 30 (5), 31 (5) | | 9 |
Farklı yaş gruplarındaki çocuklarda sık görülen akut ve kronik hastalıkları bilir. | 1 (4), 2 (5), 9 (4), 10 (5), 11 (5), 12 (5), 16 (4), 17 (5), 18 (5), 19 (5), 20 (5), 21 (5), 22 (4), 23 (5), 24 (5), 25 (5), 26 (4), 27 (5), 28 (5), 29 (5), 30 (5), 31 (4) | | 10 |
Çocuğun yaş dönemine göre sağlık durumuna özgü bakım gereksinimlerini belirler. | 1 (4), 2 (4), 9 (4), 10 (5), 11 (5), 12 (4), 16 (4), 17 (5), 18 (5), 19 (5), 20 (5), 21 (5), 22 (5), 23 (5), 24 (5), 25 (4), 26 (5), 27 (4), 28 (5), 29 (4), 30 (5), 31 (4) |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
1 |
% 30 |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
1 |
% 20 |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
1 |
% 50 |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
3 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
3 |
%50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| TOPLAM |
4 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
1 |
14 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
14 |
2 |
28 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
84 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
26 |
26 |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
1 |
14 |
14 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
42 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
126 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
4.9 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
5.0 |
|
