|
|
|
HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ |
HEM222 |
2 |
4 |
3+0 |
3.0 |
5.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Hayır |
| Dersin Koordinatörü |
Doç. Dr. NAİLE ALANKAYA |
| Dersi Veren(ler) |
|
| Dersin Yardımcıları |
Ahmet Enes Güngördü |
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
% 100 |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
- |
| Destek Dersi |
- |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
- |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
- |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Sistemlerle ilgili hastalığı olan bireyin tedavisi ve hemşirelik bakımı konusunda teorik bilgi ve yöntemleri, hemşirelik süreci doğrultusunda hemşireliğe ilişkin sorunları çözümleyebilecek kavramsal bilgiyi kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği |
İç hastalıkları hemşireliği ile ilişkili temel kavram ve ilkeler, toplumun öncelikli sağlık sorunları, akut ve kronik sağlık sorunu olan erişkin ve yaşlı bireylerde sağlığın korunması, geliştirilmesi, iyileştirilmesi ve sürdürülmesine yönelik hemşirelik bakımı verebilme bilgisi ve edindiği bilgileri klinik ortamda uygulayabilme becerisi gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
İç Hastalıkları Hemşireliği dersi ile tıbbi müdahale gerektiren hastalıkların tanımı, etiyolojisi, belirti ve bulguları, tanısı, tıbbi tedavisi ve hemşirelik bakım yönetimini öğrenmeleri sağlanacaktır. |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Hastalıklar ile ilgili temel kavramları tanımlayabilme.
| | 2 |
Hastalıkların etiyolojisini, risk faktörlerini ve korunma yöntemlerini tanımlayabilme.
| | 3 |
Hastalıkların belirti ve bulgularını ifade edebilme.
| | 4 |
Hastalıklar ile ilgili tanı testlerini tanımlayabilme.
| | 5 |
Hastalıklar ile ilgili klinik ve laboratuar bulgularını yorumlayabilme.
| | 6 |
Hastalıklara yönelik planlanan tedavileri uygulayabilme.
| | 7 |
Hemşirelik bakım aktivitelerini hemşirelik süreci adımları doğrultusunda holistik bakış açısıyla yerine getirebilme.
| | 8 |
Hasta ve ailesine gereksinimleri doğrultusunda eğitim ve danışmanlık yapabilme.
| | 9 |
Ekip çalışmasının önemini kavrayabilme.
| | 10 |
Hemşirelik uygulamalarında etik ilkelere uyabilme. |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
Sağlık Bakımında Temel Kavramlar
Kronik Durumlar ve Hemşirelik Yaklaşımı
Yaşlılık Sorunları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
Hastalıklarda Hemşirelik Süreci, Fizik Muayene Yöntemleri,
Sık kullanılan laboratuvar ve tanı testleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
Solunum Sistemi Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
Kardiyovasküler Sistem Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
Kan Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
Böbrek Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
Endokrin Sistem Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
Hepatobiliyer Hastalıklar ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
Gastrointestinal Sistem Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
Eklem, Bağ Dokusu ve Kas Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
Sinir Sistemi hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
Sinir Sistemi hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
İmmün Sistem, cilt hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
Onkoloji Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
1- Karadakovan A., Aslan E. F. “Dahili ve Cerrahi Hastalıklarda Bakım”. Genişletilmiş 2. Baskı, Nobel, 2016.
2-Akdemir N.,Birol L.,“İç Hastalıkları ve Hemşirelik Bakımı” Genişletilmiş 2. Baskı, Ankara , Eylül, 2010.
3-Birol, L.,’’Hemşirelik Süreci’’, Geliştirilmiş 5. Baskı, Ezgi matbaacılık, İzmir, 2004.
4-Carpenito, L.,J (Çev. Erdemir, F.)’’Hemşirelik Tanıları El Kitabı’’, Nobel Yayınevi, İstanbul,2017
5-ENÇ N.(Ed), İç Hastalıkları Hemşireliği, 2.Baskı, 50.Yıl Yayınları, Nobel Tıp Kitapevi, İstanbul, 2017
6-Dentlınger, N, Ramadin, V., Sevim ÇELİK, Öznur USTA YEŞİLBAKAN (Ed) Dahili ve Cerrahi Hastalıklar Hemşireliği, Pearson, Nobel Akademik Yayıncılık, 2015
7-Kaplan G., Dedeli Ö.: Temel İç Hastalıkları Hemşireliği, İstanbul Tıp Kitapevi, 2012 |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirecek temel ve güncel bilgi, beceri ve tutuma sahiptir. | | | | | | X |
| 2 |
Mesleki uygulamalarına temel oluşturan kuram ve modelleri bilir. | | | | | X | |
| 3 |
hemşirelik temel uygulamalarını öğrenir | X | | | | | |
| 4 |
hemşirelik temel uygulamalarını yapabilir | X | | | | | |
|
Olgusal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
hangi durumda hangi uygulamayı yapacağını bilir | X | | | | | |
| 2 |
uygulama becerilerini edinir | X | | | | | |
| 3 |
uygulamaların doğru tekniklerini gösterebilir | X | | | | | |
| 4 |
her bir uygulamayı sırası ile söyleyebilir | X | | | | | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik bilim ve sanatının gereklerini, toplumun sağlık ve hastalık bakımını karşılamada ve korumada en üst düzeyde kullanabilme becerisine sahiptir. | | | | | X | |
| 2 |
Hemşirelikle ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, kullanabilme becerisine sahiptir. | | | | | | X |
| 3 |
Sağlıklı/hasta birey, aile ve toplumun sağlık bakımı gereksinimlerini kanıta dayalı ve bütüncül yaklaşımla, hemşirelik süreci doğrultusunda karşılar. | | | | | | X |
| 4 |
Hemşirelik uygulamalarında bilişim ve bakım teknolojilerini kullanır. | | | | | X | |
|
Uygulamalı
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
her bir uygulamanın ismi söylendiğinde anlatabilir | X | | | | | |
| 2 |
uygulamaları standartlara göre yapabilir | X | | | | | |
| 3 |
hangi durumda yapacağı uygulamaları yapabilir | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde yer alır. | | | | X | | |
| 2 |
Ekip çalışmasına inanır, olumlu kişiselarası ilişkilere ve liderlik özelliklerine sahiptir ve diğer alanlardaki sağlık ekip üyeleri ile etkili iletişim kurar. | | | | X | | |
| 3 |
Hemşirelik alanına ilişkin araştırmalarda sorumluluk alır. | | | | | X | |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik uygulamalarında yaşam boyu öğrenme, sorun çözme, eleştirel düşünme ve liderlik becerilerini kullanarak mesleğini uygular. | | | | | X | |
| 2 |
Hemşirelik uygulamalarını mesleki standartlar, etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | | | | | X | |
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarında öğrenme-öğretme sürecini kullanır | | | | X | | |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | | X | | | | |
| 2 |
Birey, aile ve toplumla etkili iletişim kurar. | X | | | | | |
| 3 |
Sağlık bakım ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. | | | X | | | |
| 4 |
Profesyonel gelişime katkıda bulunacak etkinliklerde yer alır. | | | X | | | |
| 5 |
Toplumsal ve sosyal etkinliklerde yer alır. | | X | | | | |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik uygulamalarında kültürel özellikleri dikkate alır | | | | X | | |
| 2 |
Hemşirelik uygulamalarını etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | | | | | X | |
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarında ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı dikkate alır. | | | | | X | |
| 4 |
Hemşirelik uygulamalarında, insan haklarına saygılı ve hoşgörülü davranır. | | | | | X | |
| 5 |
Yaşam boyu öğrenmeyi benimser. | | | | | | X |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Hastalıklar ile ilgili temel kavramları tanımlayabilme.
| 1 (5), 2 (5), 9 (2), 10 (2), 11 (4), 12 (2), 16 (1), 17 (1), 18 (1), 19 (1), 20 (2), 21 (3), 22 (1), 23 (1), 24 (1), 25 (2), 26 (1), 27 (3), 28 (1), 29 (1), 30 (2), 31 (3) | | 2 |
Hastalıkların etiyolojisini, risk faktörlerini ve korunma yöntemlerini tanımlayabilme.
| 1 (3), 2 (3), 9 (4), 10 (1), 11 (4), 12 (1), 16 (1), 17 (1), 18 (3), 19 (1), 20 (1), 21 (1), 22 (1), 23 (1), 24 (1), 25 (3), 26 (1), 27 (3), 28 (2), 29 (2), 30 (1), 31 (3) | | 3 |
Hastalıkların belirti ve bulgularını ifade edebilme.
| 1 (3), 2 (2), 9 (3), 10 (2), 11 (2), 12 (2), 16 (2), 17 (1), 18 (2), 19 (2), 20 (1), 21 (3), 22 (1), 23 (1), 24 (1), 25 (1), 26 (1), 27 (3), 28 (1), 29 (1), 30 (1), 31 (3) | | 4 |
Hastalıklar ile ilgili tanı testlerini tanımlayabilme.
| 1 (2), 2 (1), 9 (3), 10 (2), 11 (1), 12 (3), 16 (2), 17 (1), 18 (1), 19 (2), 20 (1), 21 (1), 22 (1), 23 (1), 24 (1), 25 (1), 26 (1), 27 (1), 28 (1), 29 (1), 30 (1), 31 (1) | | 5 |
Hastalıklar ile ilgili klinik ve laboratuar bulgularını yorumlayabilme.
| 1 (3), 2 (4), 9 (3), 10 (3), 11 (3), 12 (4), 16 (3), 17 (2), 18 (1), 19 (2), 20 (1), 21 (1), 22 (1), 23 (1), 24 (1), 25 (1), 26 (1), 27 (2), 28 (1), 29 (1), 30 (1), 31 (2) | | 6 |
Hastalıklara yönelik planlanan tedavileri uygulayabilme.
| 1 (3), 2 (4), 9 (3), 10 (4), 11 (2), 12 (3), 16 (2), 17 (1), 18 (2), 19 (4), 20 (2), 21 (3), 22 (2), 23 (1), 24 (1), 25 (1), 26 (1), 27 (3), 28 (2), 29 (1), 30 (3), 31 (3) | | 7 |
Hemşirelik bakım aktivitelerini hemşirelik süreci adımları doğrultusunda holistik bakış açısıyla yerine getirebilme.
| 1 (4), 2 (4), 9 (5), 10 (4), 11 (5), 12 (4), 16 (3), 17 (3), 18 (3), 19 (5), 20 (5), 21 (4), 22 (1), 23 (2), 24 (2), 25 (2), 26 (2), 27 (4), 28 (3), 29 (3), 30 (4), 31 (5) | | 8 |
Hasta ve ailesine gereksinimleri doğrultusunda eğitim ve danışmanlık yapabilme.
| 1 (2), 2 (3), 9 (2), 10 (3), 11 (4), 12 (4), 16 (2), 17 (1), 18 (2), 19 (2), 20 (1), 21 (2), 22 (1), 23 (3), 24 (2), 25 (3), 26 (3), 27 (4), 28 (1), 29 (1), 30 (2), 31 (5) | | 9 |
Ekip çalışmasının önemini kavrayabilme.
| 1 (1), 2 (2), 9 (1), 10 (1), 11 (1), 12 (1), 16 (5), 17 (5), 18 (3), 19 (1), 20 (1), 21 (1), 22 (5), 23 (3), 24 (3), 25 (3), 26 (3), 27 (4), 28 (1), 29 (2), 30 (3), 31 (2) | | 10 |
Hemşirelik uygulamalarında etik ilkelere uyabilme. | 1 (3), 2 (4), 9 (2), 10 (2), 11 (3), 12 (2), 16 (2), 17 (2), 18 (2), 19 (2), 20 (5), 21 (1), 22 (1), 23 (1), 24 (2), 25 (1), 26 (2), 27 (5), 28 (5), 29 (5), 30 (5), 31 (4) |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
1 |
% 30 |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
1 |
% 20 |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
1 |
% 50 |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
3 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
3 |
%50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| TOPLAM |
4 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
2 |
28 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
14 |
2 |
28 |
| Ödev |
1 |
5 |
5 |
| Proje Hazırlama |
1 |
5 |
5 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
108 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
1 |
1 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
10 |
10 |
| Ara Sınav |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
1 |
10 |
10 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
22 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
130 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
5.1 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
5.0 |
|
