|
|
|
HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| İNGİLİZCE II |
ING102 |
1 |
2 |
3+0 |
3.0 |
4.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Hayır |
| Dersin Koordinatörü |
|
| Dersi Veren(ler) |
Öğr. Gör. CEM SEYMEN KARAKAŞ
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
- |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
- |
| Destek Dersi |
- |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
% 30 |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
% 70 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
A2 (Elementary) düzeyde temel dil yeterliliğini kazandırmak ve dört temel beceri olan dinleme, konuşma, yazma, okuma yetilerini geliştirip, A2 düzeyde dilbilgisi konularının kazanımı, sıklıkla kullanılan gerekli kelime dağarcığının da kazanımı ile günlük, bilindik konular ve yakın çevre ile ilgili kolay ve doğrudan bilgi alışverişinde ihtiyaç duyulan iletişimi kurmayı sağlamak. |
| Dersin İçeriği |
Ders, İngilizce I dersinin devamı niteliğindedir. Bu ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini A2 (Elementary) düzeyde bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
|
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Tarih, gün ve sayılar gibi temel konularda ve günlük işler ve görevler hakkında verilecek olan temel yönergeleri anlamak. | | 2 |
İnsanları, yerleri ve sahiplikleri basit cümlelerle ifade edebilmek. | | 3 |
Alışkanlıklar ve rutinler hakkında soru sorup cevaplayabilmek. | | 4 |
Reklamlar, menüler, referans listeleri, zaman çizelgeleri gibi günlük materyallerdeki detaylı bilgileri bulup anlayabilmek. | | 5 |
Parantez içinde verilmiş fiiller ile anlama göre boşlukları uygun zaman kalıbı ile uyarlayarak doldurabilmek. (Simple present, present continuous, past simple ve present perfect) | | 6 |
Günümüz ve geçmiş yaşantıları hakkında konuşabilmek ve diyaloglar kurabilmek için yeterli kelime hazinesinin kazanımı | | 7 |
Olayları ve insanları karşılaştırabilmek. | | 8 |
- | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
7A – At the National Portrait Gallery
Dilbilgisi: Past simple of be: was/were
Kelime bilgisi:Word formation:paint>painter
Telaffuz: Sentence Stress |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
7B – Chelsea girls
Dilbilgisi: Past simple: regular verbs
Kelime bilgisi: Past time expressions
Telaffuz: -ed ending |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
7C - A night to remember
Dilbilgisi: Past simple: Irregular verbs
Kelime bilgisi: go, have, get
Telaffuz: Sentence Stress |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
8A – A murder story
Dilbilgisi: Past simple: Regular and Irregular
Kelime bilgisi: Irregular Verbs
Telaffuz: Past simple verbs
8B – A house with a history
Dilbilgisi: There is/ there are, some/ any + plural nouns
Kelime bilgisi: The house
Telaffuz: Sentence stress
8C – A night in a haunted hotel
Kelime bilgisi: There was/ there were
Kelime bilgisi: Prepositions: place and movement
Telaffuz: Silent letters |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
9A – What I ate yesterday
Dilbilgisi: Countable/ uncountable nouns; a/an, some/any
Kelime bilgisi: Food
Telaffuz: The letters ea
9B – White gold
Grammar: Quantifiers: how much/ how many, a lot of, etc.
Vocabulary: Food containers
Pronunciation: Sentence stress
9C – Quiz night
Grammar: Comparative adjectives
Vocabulary: High numbers
Pronunciation: Sentence stress |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
10A – The most dangerous road
Dilbilgisi: Superlative adjectives
Kelime bilgisi: Places and buildings
Telaffuz: Consonant groups |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
10B – CouchSurf round the world!
Dilbilgisi: Be going to (plans), future time expressions
Kelime bilgisi: Holidays
Telaffuz: Sentence stress
10C – What’s going to happen?
Dilbilgisi: Be going to (predictions)
Kelime bilgisi: Verb phrases |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
TEKRAR
Ünite 7-8-9-10
Alıştırma çalışmaları |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
VİZE SINAVI |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
11A – First impressions
Dilbilgisi: Adverbs (manner and modifiers)
Kelime bilgisi: Common adverbs
Telaffuz: Word stress
11B – What do you want to do?
Dilbilgisi: Verbs + to + infinitive
Kelime bilgisi: Verbs that take the infinitive
Telaffuz: Word stress
11C- Men, women, and the internet
Dilbilgisi: Articles
Kelime bilgisi: The internet
Telaffuz: Word stress |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
12A – Books and films
Dilbilgisi: Present perfect
Kelime bilgisi: Irregular past participles
Telaffuz: Sentence stress
12B- I’ve never been there!
Dilbilgisi: Present perfect or past simple?
Kelime bilgisi: More irregular past participles
Telaffuz: Irregular past participles |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
|
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
|
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
|
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
| 1-LATHAN-KOENIG, C. OXENDEN, C. SELIGSON, P. ENGLISH FILE ELEMENTARY, OXFORD UNIVERSITY PRESS |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleki rol ve işlevlerini yerine getirecek temel ve güncel bilgi, beceri ve tutuma sahiptir. | X | | | | | |
| 2 |
Mesleki uygulamalarına temel oluşturan kuram ve modelleri bilir. | X | | | | | |
| 3 |
hemşirelik temel uygulamalarını öğrenir | X | | | | | |
| 4 |
hemşirelik temel uygulamalarını yapabilir | X | | | | | |
|
Olgusal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
hangi durumda hangi uygulamayı yapacağını bilir | X | | | | | |
| 2 |
uygulama becerilerini edinir | X | | | | | |
| 3 |
uygulamaların doğru tekniklerini gösterebilir | X | | | | | |
| 4 |
her bir uygulamayı sırası ile söyleyebilir | X | | | | | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik bilim ve sanatının gereklerini, toplumun sağlık ve hastalık bakımını karşılamada ve korumada en üst düzeyde kullanabilme becerisine sahiptir. | X | | | | | |
| 2 |
Hemşirelikle ilgili bilimsel ve güncel bilgiye ulaşabilme, kullanabilme becerisine sahiptir. | X | | | | | |
| 3 |
Sağlıklı/hasta birey, aile ve toplumun sağlık bakımı gereksinimlerini kanıta dayalı ve bütüncül yaklaşımla, hemşirelik süreci doğrultusunda karşılar. | X | | | | | |
| 4 |
Hemşirelik uygulamalarında bilişim ve bakım teknolojilerini kullanır. | X | | | | | |
|
Uygulamalı
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
her bir uygulamanın ismi söylendiğinde anlatabilir | X | | | | | |
| 2 |
uygulamaları standartlara göre yapabilir | X | | | | | |
| 3 |
hangi durumda yapacağı uygulamaları yapabilir | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Toplumsal sorumluluk bilinci ile sağlık ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde araştırma, proje ve etkinliklerde yer alır. | X | | | | | |
| 2 |
Ekip çalışmasına inanır, olumlu kişiselarası ilişkilere ve liderlik özelliklerine sahiptir ve diğer alanlardaki sağlık ekip üyeleri ile etkili iletişim kurar. | X | | | | | |
| 3 |
Hemşirelik alanına ilişkin araştırmalarda sorumluluk alır. | X | | | | | |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik uygulamalarında yaşam boyu öğrenme, sorun çözme, eleştirel düşünme ve liderlik becerilerini kullanarak mesleğini uygular. | X | | | | | |
| 2 |
Hemşirelik uygulamalarını mesleki standartlar, etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | X | | | | | |
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarında öğrenme-öğretme sürecini kullanır | X | | | | | |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
En az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşlarıyla iletişim kurar. | X | | | | | |
| 2 |
Birey, aile ve toplumla etkili iletişim kurar. | X | | | | | |
| 3 |
Sağlık bakım ekibi ve diğer disiplinlerle işbirliği içinde çalışır. | X | | | | | |
| 4 |
Profesyonel gelişime katkıda bulunacak etkinliklerde yer alır. | X | | | | | |
| 5 |
Toplumsal ve sosyal etkinliklerde yer alır. | X | | | | | |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Hemşirelik uygulamalarında kültürel özellikleri dikkate alır | X | | | | | |
| 2 |
Hemşirelik uygulamalarını etik ilkeler ve yasal düzenlemeler doğrultusunda gerçekleştirir. | X | | | | | |
| 3 |
Hemşirelik uygulamalarında ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuatı dikkate alır. | X | | | | | |
| 4 |
Hemşirelik uygulamalarında, insan haklarına saygılı ve hoşgörülü davranır. | X | | | | | |
| 5 |
Yaşam boyu öğrenmeyi benimser. | X | | | | | |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Tarih, gün ve sayılar gibi temel konularda ve günlük işler ve görevler hakkında verilecek olan temel yönergeleri anlamak. | | | 2 |
İnsanları, yerleri ve sahiplikleri basit cümlelerle ifade edebilmek. | | | 3 |
Alışkanlıklar ve rutinler hakkında soru sorup cevaplayabilmek. | | | 4 |
Reklamlar, menüler, referans listeleri, zaman çizelgeleri gibi günlük materyallerdeki detaylı bilgileri bulup anlayabilmek. | | | 5 |
Parantez içinde verilmiş fiiller ile anlama göre boşlukları uygun zaman kalıbı ile uyarlayarak doldurabilmek. (Simple present, present continuous, past simple ve present perfect) | | | 6 |
Günümüz ve geçmiş yaşantıları hakkında konuşabilmek ve diyaloglar kurabilmek için yeterli kelime hazinesinin kazanımı | | | 7 |
Olayları ve insanları karşılaştırabilmek. | |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
1 |
% 40 |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
0 |
- |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
1 |
% 60 |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
2 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
2 |
%50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| TOPLAM |
3 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
0 |
0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
0 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
0 |
0 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav |
1 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
0 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
0 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
0.0 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
4.0 |
|
