|
|
|
BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ (İNGİLİZCE) BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| COMPUTER PROGRAMMING I |
COM107 |
1 |
2 |
2+2 |
3.0 |
5.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Hayır |
| Dersin Koordinatörü |
|
| Dersi Veren(ler) |
Öğr. Gör. İRFAN SARIYILDIZ
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
% 50 |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
% 50 |
| Destek Dersi |
- |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
- |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
- |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Bu dersin amacı, bir öğrenciye doğru, verimli, iyi yapılandırılmış ve sağlam olan ve stil ve dokümantasyon standartlarına uyan programlar geliştirmek için gereken temelleri vermektir. Öğrenci öğrendikleriyle, daha sonra diğer derslerde bu becerileri geliştirecektir. |
| Dersin İçeriği |
Ders aşağıdakileri kapsar: önişlemci yönergeleri, sabitler ve değişkenler, veri tipleri, giriş ve çıkış ifadeleri, metin dosyaları, kontrol yapıları: sıralı, seçim ve döngü. Ayrıca dizileri ve temel kütüphane işlevlerini de içerebilir. Öğrenciler basit ve orta dereceli problemleri çözmek için C programlama dilini kullanarak programlar geliştirmelidir. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
Temel bir ders olarak, bu ders öğrencilere yapısal yaklaşım kullanarak problem çözme teknikleri üzerine teori ve uygulama becerisi kazandırır. Bir öğrenci sorunları çözerek, analiz ederek, çözüm tasarlayarak, tasarlanan çözümleri uygulayarak ve ortaya çıkan uygulamaları doğrulayarak veya test ederek nasıl çözüleceğini öğrenecektir. Bir öğrenci ayrıca örnekleri inceleyerek ve tartışmaları pekiştirerek iyi programlama becerileri kazanacaktır. |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Öğrencinin kişisel öğrenme hedeflerine uygulanacak gelecekteki dersleri seçmek amacıyla bilgisayar bilimi disiplinlerini tanımlamak ve tartışmak, | | 2 |
Modern bir bilgisayar sistemindeki temel donanım bileşenlerini ve yazılımın nasıl haritalandığını anlamak, | | 3 |
Basit algoritmalar geliştirerek problemleri çözmek için bir bilgisayar kullanımı ve sonra bunları belirli bir programlama dili kullanarak uygulama, | | 4 |
Basit problemleri çözmek için tasarım algoritmaları geliştirmek | | 5 |
Bu algoritmaların İşleme-programlama ortamında kullanımı, | | 6 |
İşleme-programla yazılımında program ve algoritma hatalarını düzeltme, test etme ve hata ayıklama yeteneğini kazanma, | | 7 |
Algoritmaların ve işleme programlarının nasıl çalıştığını anlama | | 8 |
- | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
Bilgisayar ve Programlamaya Giriş
1.1 Programa Giriş
1.2 Bilgisayar Sistemleri: Donanım ve Yazılım
1.3 Programlar ve Programlama Dilleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
Problem çözme süreci
2.1 Giriş, İşleme ve Çıktı
2.2 Programlama Süreci
2.3 Sistem Geliştirme |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
Problem çözme teknikleri
3.1 Akış çizelgesi
3.2 Yapısal grafik |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
C'ye Giriş
4.1 Değişkenler
4.2 Tanımlayıcılar
4.3 Veri türleri
4.4 Temel aritmetik işleçler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
Aritmetik Anlatım
5.1 Matematiksel İfadeler
5.2 Tip Dönüştürme
5.3 Taşma ve Taşma
5.4 Tip Döküm
5.5 Adlandırılmış Sabitler
5.6 Birden Fazla Atama ve Birleşik Atama |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
Giriş / Çıkış işlemleri
6.1 Çıktıyı Biçimlendirme
6.2 Biçimlendirilmiş Giriş
6.3 Hata ayıklamaya odaklanma: El ile Program izleme
6.4 Odak problem çözme: Bir vaka çalışması
6.5 Dosya Giriş ve Çıkışına Giriş |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
Ara Sınavlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
Kontrol yapısı: Seçim / Şube
7.1 if ifadesi
7.2 if / else ifadesi
7.3 if / else if ifadesi
7.4 Anahtar bildirimi
7.5 Mola, devam bildirimi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
Kontrol yapısı: Döngü
8.1 for döngüsü
8.2 Süreç döngüsü |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
Kontrol yapısı: Döngü (CONT.)
8.3 Süreklilik döngüsü
8.4 İç içe döngü |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
İşlev:
9.1 Önceden tanımlanmış / kütüphane fonksiyonu
9.2 Kullanıcı tanımlı fonksiyon |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
İşlev: (CONT.) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
Dizi: Bir boyut
10.1 Beyan ve tanım
10.2 Dizilere erişim |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
Dizi: İki boyut
11.1 Beyan ve tanım
11.2 Dizilere erişim |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
| 1-H.M Deitel, P.J Deitel. C How to Program, 6th edition. 2007. Pearson Education. |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Bilgisayar yazılımı, bilgisayar donanımı ve bilgisayar ağları hakkında bilgi sahibi olmak | | | | | | X |
| 2 |
matematikte güçlü bir temel | | | | | | X |
| 3 |
Teknik dersler | | | | | | X |
| 4 |
Gerçek dünyadaki olaylarla başa çıkabilme becerisi | X | | | | | |
|
Olgusal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Çağdaş toplumlardaki en son teknolojik gelişmeleri kavrama | | | | | | X |
| 2 |
teknolojiyi gerçek dünya problemlerini çözmek için kullanma | X | | | | | |
| 3 |
gerçek dünyadaki mühendislik görev ve sorunlarının farkında olmak | X | | | | | |
| 4 |
gerçek dünyadaki vakalarla pratik yapmak | X | | | | | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
teknolojiyi gerçek dünya problemlerini çözmek için kullanabilmek | | | | | | X |
|
Uygulamalı
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
gerçek dünyadan mezuniyet projeleri | | | | | | X |
| 2 |
işyerinde yaz stajı | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
teknolojiyi gerçek dünya problemlerini çözmek için kullanabilmek | | | | | | X |
| 2 |
en son teknolojik gelişmeler hakkında fikir sahibi olacaklar | X | | | | | |
| 3 |
Sürdürülebilir bilgisayarlı sistemleri hem yazılımda hem de donanımda uygulayabilme | X | | | | | |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
en son teknolojik gelişmeler hakkında fikir sahibi olacaklar | | | | | | X |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
teknik olmayan kurslar | | | | | | X |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Teknik açıdan yetkin bir kariyere ulaşmak | | | | | | X |
| 2 |
Sürekli büyüyen çağdaş toplumlar için bilgi ve bilgi işlem sistemleri tasarlamak ve uygulamak | | | | | | X |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Öğrencinin kişisel öğrenme hedeflerine uygulanacak gelecekteki dersleri seçmek amacıyla bilgisayar bilimi disiplinlerini tanımlamak ve tartışmak, | 1 (5), 2 (5), 3 (5), 5 (5), 9 (5), 10 (5), 12 (5), 15 (5), 17 (5), 18 (5) | | 2 |
Modern bir bilgisayar sistemindeki temel donanım bileşenlerini ve yazılımın nasıl haritalandığını anlamak, | 1 (5), 2 (5), 3 (5), 5 (5), 9 (5), 10 (5), 12 (5), 15 (5), 17 (5), 18 (5) | | 3 |
Basit algoritmalar geliştirerek problemleri çözmek için bir bilgisayar kullanımı ve sonra bunları belirli bir programlama dili kullanarak uygulama, | 1 (5), 2 (5), 3 (5), 5 (5), 9 (5), 10 (5), 12 (5), 15 (5), 17 (5), 18 (5) | | 4 |
Basit problemleri çözmek için tasarım algoritmaları geliştirmek | 1 (5), 2 (5), 3 (5), 5 (5), 9 (5), 10 (5), 12 (5), 15 (5), 17 (5), 18 (5) | | 5 |
Bu algoritmaların İşleme-programlama ortamında kullanımı, | 1 (5), 2 (5), 3 (5), 5 (5), 9 (5), 10 (5), 12 (5), 15 (5), 17 (5), 18 (5) | | 6 |
İşleme-programla yazılımında program ve algoritma hatalarını düzeltme, test etme ve hata ayıklama yeteneğini kazanma, | 1 (5), 2 (5), 3 (5), 5 (5), 9 (5), 10 (5), 12 (5), 15 (5), 17 (5), 18 (5) | | 7 |
Algoritmaların ve işleme programlarının nasıl çalıştığını anlama | 1 (5), 2 (5), 3 (5), 5 (5), 9 (5), 10 (5), 12 (5), 15 (5), 17 (5), 18 (5) |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
0 |
- |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
0 |
- |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
0 |
- |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
0 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
0 |
%50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| TOPLAM |
1 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
4 |
56 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
1 |
14 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuar |
14 |
2 |
28 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
3 |
4 |
12 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
110 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
3 |
3 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
12 |
12 |
| Ara Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
15 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
125 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
4.9 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
5.0 |
|
