|
|
|
PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| İNGİLİZCE II |
ING102 |
1 |
2 |
3+0 |
3.0 |
4.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
İngilizce |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Hayır |
| Dersin Koordinatörü |
|
| Dersi Veren(ler) |
Öğr. Gör. SERGEN IRMAK
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
- |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
- |
| Destek Dersi |
- |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
% 30 |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
% 70 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
A2 (Elementary) düzeyde temel dil yeterliliğini kazandırmak ve dört temel beceri olan dinleme, konuşma, yazma, okuma yetilerini geliştirip, A2 düzeyde dilbilgisi konularının kazanımı, sıklıkla kullanılan gerekli kelime dağarcığının da kazanımı ile günlük, bilindik konular ve yakın çevre ile ilgili kolay ve doğrudan bilgi alışverişinde ihtiyaç duyulan iletişimi kurmayı sağlamak. |
| Dersin İçeriği |
Ders, İngilizce I dersinin devamı niteliğindedir. Bu ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini A2 (Elementary) düzeyde bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
|
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Tarih, gün ve sayılar gibi temel konularda ve günlük işler ve görevler hakkında verilecek olan temel yönergeleri anlamak. | | 2 |
İnsanları, yerleri ve sahiplikleri basit cümlelerle ifade edebilmek. | | 3 |
Alışkanlıklar ve rutinler hakkında soru sorup cevaplayabilmek. | | 4 |
Reklamlar, menüler, referans listeleri, zaman çizelgeleri gibi günlük materyallerdeki detaylı bilgileri bulup anlayabilmek. | | 5 |
Parantez içinde verilmiş fiiller ile anlama göre boşlukları uygun zaman kalıbı ile uyarlayarak doldurabilmek. (Simple present, present continuous, past simple ve present perfect) | | 6 |
Günümüz ve geçmiş yaşantıları hakkında konuşabilmek ve diyaloglar kurabilmek için yeterli kelime hazinesinin kazanımı | | 7 |
Olayları ve insanları karşılaştırabilmek. | | 8 |
- | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
7A – At the National Portrait Gallery
Dilbilgisi: Past simple of be: was/were
Kelime bilgisi:Word formation:paint>painter
Telaffuz: Sentence Stress |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
7B – Chelsea girls
Grammar: Past simple: regular verbs
Vocabulary: Past time expressions
Pronunciation: -ed ending |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
7C - A night to remember
Dilbilgisi: Past simple: Irregular verbs
Kelime bilgisi: go, have, get
Telaffuz: Sentence Stress |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
8A – A murder story
Dilbilgisi: Past simple: Regular and Irregular
Kelime bilgisi: Irregular Verbs
Telaffuz: Past simple verbs
8B – A house with a history
Dilbilgisi: There is/ there are, some/ any + plural nouns
Kelime bilgisi: The house
Telaffuz: Sentence stress
8C – A night in a haunted hotel
Dilbilgisi: There was/ there were
Kelime bilgisi: Prepositions: place and movement
Telaffuz: Silent letters |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
9A – What I ate yesterday
Dilbilgisi: Countable/ uncountable nouns; a/an, some/any
Kelime bilgisi: Food
Telaffuz: The letters ea
9B – White gold
Dilbilgisi: Quantifiers: how much/ how many, a lot of, etc.
Kelime bilgisi: Food containers
Telaffuz: Sentence stress
9C – Quiz night
Dilbilgisi: Comparative adjectives
Kelime bilgisi: High numbers
Telaffuz: Sentence stress |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
10A – The most dangerous road
Dilbilgisi: Superlative adjectives
Kelime bilgisi: Places and buildings
Telaffuz: Consonant groups |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
10B – CouchSurf round the world!
Dilbilgisi: Be going to (plans), future time expressions
Kelime bilgisi: Holidays
Telaffuz: Sentence stress
10C – What’s going to happen?
Dilbilgisi: Be going to (predictions)
Kelime bilgisi: Verb phrases |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
TEKRAR
Ünite 7-8-9-10
Çalışma egzersizleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
VİZE SINAVI |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
11A – First impressions
Dilbilgisi: Adverbs (manner and modifiers)
Kelime bilgisi: Common adverbs
Telaffuz: Word stress
11B – What do you want to do?
Dilbilgisi: Verbs + to + infinitive
Kelime bilgisi: Verbs that take the infinitive
Telaffuz: Word stress
11C- Men, women, and the internet
Dilbilgisi: Articles
Kelime bilgisi: The internet
Telaffuz: Word stress |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
12A – Books and films
Dilbilgisi: Present perfect
Kelime bilgisi: Irregular past participles
Telaffuz: Sentence stress
12B- I’ve never been there!
Dilbilgisi: Present perfect or past simple?
Kelime bilgisi: More irregular past participles
Telaffuz: Irregular past participles |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
|
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
|
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
|
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
| 1-1-LATHAN-KOENIG, C. OXENDEN, C. SELIGSON, P. ENGLISH FILE ELEMENTARY, OXFORD UNIVERSITY PRESS |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Kişilik kuramları ile ilgili temel kavramsal bilgileri tanır; ilgili kuramsal bilgilere ve farklı yaklaşımlar hakkında bilgi sahip olur. | X | | | | | |
| 2 |
Kişilik kuramcılarını ve öne çıkan bakış açılarını değerlendirir. | X | | | | | |
| 3 |
Kişiliğin geçirdiği tarihsel gelişim süreci hakkında bilgi sahibi olur. | X | | | | | |
| 4 |
Psikolo bilimi ile ilgili farklı kuramsal yaklaşım ve bakış açılarına (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) ait temel bilgilere sahiptir. | X | | | | | |
| 5 |
Genel psikoloji tarihi hakkında bilgi sahibidir; psikoloji ile ilgili diğer alanları tanır ve alt alanları hakkında yeterli bilimsel alt yapıya ait bilgiyi geliştirir. | X | | | | | |
| 6 |
Psikolojinin ilgi alanına giren durum ve sorunlara uygun analitik yöntemleri açıklar. | X | | | | | |
| 7 |
Psikoloji biliminden elde ettiği bilgileri sosyal ve toplumsal alana uygulanmasını tanımlar. | X | | | | | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Bilimsel araştırma deseni oluşturma, veri toplama, yorumlama, ilgili istatistik tekniklerini kullanarak sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisine sahip olur. | X | | | | | |
| 2 |
Psikolojiyi diğer beşeri bilimlerle (tarih, felsefe, sosyoloji, siyaset, edebiyat, iktisat v.b.) disiplinlerarası bir düzlemde değerlendirir ve diğer bilimsel alanlarla olan bağlantılarını kurabilir. | X | | | | | |
| 3 |
Psikolojik değerlendirme araçlarının temel ilkelerini bilir; değerlendirme araçlarıyla ilgili temel düzey bilgilere sahip olur ve temel düzey görüşme becerisi kazanır. | X | | | | | |
| 4 |
Bilimsel ve eleştirel düşünme becerilerine sahip olur. | X | | | | | |
| 5 |
Kendi ilgi alanına yönelik uygulama alanlarıyla tanışır; becerilerini ilgili alanlarda geliştirir. | X | | | | | |
| 6 |
Psikolojik değerlendirme için gerekli olan modern ölçme ve değerlendirme araçlarını tanır. | X | | | | | |
| 7 |
Psikoloji biliminden elde ettiği bilgileri sosyal ve toplumsal alana uygulanmasını tanımlar. | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Bireysel ve toplumsal sorunlar karşısında sorumluluk alır. | X | | | | | |
| 2 |
Karşılaşabileceği olası karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretme becerisine sahiptir. | X | | | | | |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleki ve bireysel olarak kendini yenilemeye ve yeni fikirlere açıktır. | X | | | | | |
| 2 |
Psikoloji ile ilgili bilimsel ve mesleki merakını canlı tutarak güncel bilimsel gelişmeleri izler. | X | | | | | |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Kişilik kuramlarının uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerini kavrar. | X | | | | | |
| 2 |
Gerek kamu gerekse de özel sektörün farklı çalışma alanlarında yararlı olabilecek iletişim becerilerine ve sosyal yeterliliğe sahiptir. | X | | | | | |
| 3 |
Kendi disiplininin temel beklentilerini karşılamanın yanı sıra yeterli düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir. | X | | | | | |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Mesleki sorumluluk ve etik ilke ve değerleri doğrultusunda mesleğini icra etme yetisi kazanır. | X | | | | | |
| 2 |
Sosyal sorumluluk projelerine alanı ile ilgili katkıda bulunur. | X | | | | | |
| 3 |
Meslek etkinliklerini planlama ve yönetme becerisine sahiptir. | X | | | | | |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Tarih, gün ve sayılar gibi temel konularda ve günlük işler ve görevler hakkında verilecek olan temel yönergeleri anlamak. | | | 2 |
İnsanları, yerleri ve sahiplikleri basit cümlelerle ifade edebilmek. | | | 3 |
Alışkanlıklar ve rutinler hakkında soru sorup cevaplayabilmek. | | | 4 |
Reklamlar, menüler, referans listeleri, zaman çizelgeleri gibi günlük materyallerdeki detaylı bilgileri bulup anlayabilmek. | | | 5 |
Parantez içinde verilmiş fiiller ile anlama göre boşlukları uygun zaman kalıbı ile uyarlayarak doldurabilmek. (Simple present, present continuous, past simple ve present perfect) | | | 6 |
Günümüz ve geçmiş yaşantıları hakkında konuşabilmek ve diyaloglar kurabilmek için yeterli kelime hazinesinin kazanımı | | | 7 |
Olayları ve insanları karşılaştırabilmek. | |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
0 |
- |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
0 |
- |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
0 |
- |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
0 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
0 |
%50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| TOPLAM |
1 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
0 |
0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
0 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
0 |
0 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
0 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
0 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
0.0 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
4.0 |
|
