|
|
|
TÜRKÇE ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| ESKİ TÜRK EDEBİYATI II |
TUR212 |
2 |
4 |
2+0 |
2.0 |
2.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Evet |
| Dersin Koordinatörü |
|
| Dersi Veren(ler) |
Prof. Dr. OSMAN YILDIZ
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
% 30 |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
% 30 |
| Destek Dersi |
% 20 |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
% 10 |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
% 10 |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Divan Edebiyatının 17 ve 18. yüzyıllardaki gelişimini açıklamak. 17-18. yüzyıllarda Osmanlı sahasında yetişen şairleri tanıtmak. Divan şiirinden örnekleri şekil ve anlam bakımından incelemek. |
| Dersin İçeriği |
17 ve 18. yüzyıllarda Osmanlı sahasında gelişen Divan Edebiyatının genel özellikleri. 17-18. yüzyıllarda yetişen Divan şairleri ve Divan şiirlerinden örnekler. Divan şiirinin genel özellikleri ve şiir inceleme. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
Eski Türk edebiyatının temel özelliklerini açıklar. Divan Edebiyatının ikinci yarısı olan 17-18. yüzyıllardaki edebi gelişimi bilir. 17-18. yüzyıllarda Divan şiirinin önde gelen şairlerini tanır. Divan şiirinden örnekleri şekil ve anlam bakımından inceler. 17 ve 18. yüzyıllarda Divan edebiyatında gelişen üslup özelliklerini (akımları) yorumlar. |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Eski Türk edebiyatının temel özelliklerini açıklar. | | 2 |
Divan Edebiyatının ikinci yarısı olan 17-18. yüzyıllardaki edebi gelişimi bilir. | | 3 |
17-18. yüzyıllarda Divan şiirinin önde gelen şairlerini tanır. | | 4 |
Divan şiirinden örnekleri şekil ve anlam bakımından inceler. | | 5 |
17 ve 18. yüzyıllarda Divan edebiyatında gelişen üslup özelliklerini (akımları) yorumlar. | | 6 |
- | | 7 |
- | | 8 |
- | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
15-16. Yüzyıllarda Eski Türk Edebiyatının Gelişimi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
Divan Şiirinde Şekil Bilgisi (Vezin, Nazım Türleri, Nazım Şekilleri) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
Divan Şiirinde Şekil Bilgisi (Vezin, Nazım Türleri, Nazım Şekilleri) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
17. Yüzyılda Divan Edebiyatının Gelişimi (Şiir Örnekleri) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
Nefi ve Hiciv (Şiir Örnekleri) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
Nabi ve Hikemi Şiir (Şiir Örnekleri) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
Sebk-i Hindi nedir? (Yüzyılın Şair ve Şiirlerinden Örnekler) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
Vize |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
Şiir İnceleme (Genel Tekrar) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
18. Yüzyılda Divan Edebiyatının Gelişimi (Şiir Örnekleri) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
Nedim ve Mahallileşme (Şiir Örnekleri) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
Şeyh Galib ve Şiirlerinden Örnekler (Hüsn ü Aşk, Tasavvuf ve Sebk-i Hindi) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
Şeyh Galib ve Şiirlerinden Örnekler (Hüsn ü Aşk, Tasavvuf ve Sebk-i Hindi) |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
Genel Tekrar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
| 1-Eski Türk Edebiyatı Tarihi / Prof. Dr. Mine MENGİ |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Türk ve dünya edebiyatının başlıca yazar ve eserlerini tanır. | X | | | | | |
| 2 |
Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini belirler. | X | | | | | |
| 3 |
Edebiyat biliminin temel kavram ve yaklaşımlarını (retorik/belagat, estetik; yansıtma, anlatımcılık, psikanalizm vb.) tanımlar. | X | | | | | |
| 4 |
Türkçenin anlama (dinleme ve okuma) ve anlatma (konuşma ve yazma) becerilerini; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor yönüyle tanımlar. | X | | | | | |
| 5 |
Dil becerilerinin geliştirilmesinde dil bilgisi ve dil bilimin yeri ve önemini belirler. | X | | | | | |
|
Olgusal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Dil eğitiminin temel kavram ve terimlerini açıklar. | X | | | | | |
| 2 |
Kelime ve kelime gruplarını anlam ve görevleri yönüyle ayırt eder. | X | | | | | |
| 3 |
Edebî metinlerin Türkçe öğretimindeki yeri ve önemini ortaya koyar. | X | | | | | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Okuma becerisini, kuramsal ve uygulamalı boyutlarıyla kullanır. | X | | | | | |
| 2 |
Dinleme-izleme becerisini geliştirmeye yönelik yöntem ve teknikleri kuramsal ve uygulamalı olarak gerçekleştirir. | X | | | | | |
|
Uygulamalı
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Yazma tür ve modellerine uygun, özgün metinler oluşturur. | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Türkçe öğretiminde başvurulan mevcut ve yeni yaklaşım, yöntem, teknik ve stratejileri kullanır. | X | | | | | |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Türkçe öğretimine ilişkin kazandığı bilgi ve becerileri, okullarda gözlem ve uygulama boyutlarıyla ortaya koyar. | X | | | | | |
| 2 |
Öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği bilgi ve becerileri Türkçe öğretmenliğine uyarlar. | X | | | | | |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Etkili iletişimin ögeleri olan empati, aktif dinleme, ben dili kullanımı ve çatışma çözme becerilerini vb. verimli bir şekilde gerçekleştirir. | X | | | | | |
| 2 |
Duygu ve düşüncelerini Türkçenin kurallarına uygun olarak sözlü ve yazılı olarak ortaya koyar. | X | | | | | |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Türkçeyi doğru, güzel ve kurallarına uygun bir şekilde kullanır. | X | | | | | |
| 2 |
Türkçe öğretiminde kullanılan materyalleri (Türkçe ders kitapları, görsel ve basılı malzemeler, maketler vb.) çok yönlü (biçim, içerik vb.) ve eleştirel bir bakış açısıyla inceler. | X | | | | | |
| 3 |
Türkçe dersi öğretim programlarını inceler. | X | | | | | |
| 4 |
Çocuklar için seviyelerine uygun edebî ve öğretici metinler seçer. | X | | | | | |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Eski Türk edebiyatının temel özelliklerini açıklar. | | | 2 |
Divan Edebiyatının ikinci yarısı olan 17-18. yüzyıllardaki edebi gelişimi bilir. | | | 3 |
17-18. yüzyıllarda Divan şiirinin önde gelen şairlerini tanır. | | | 4 |
Divan şiirinden örnekleri şekil ve anlam bakımından inceler. | | | 5 |
17 ve 18. yüzyıllarda Divan edebiyatında gelişen üslup özelliklerini (akımları) yorumlar. | |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
1 |
% 100 |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
0 |
- |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
0 |
- |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
1 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| TOPLAM |
2 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
0 |
0 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
0 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
0 |
0 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav |
1 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
0 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
0 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
0.0 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
2.0 |
|
