|
|
|
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ
DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ
|
| Ders Adı
| Kodu
| Yılı
| Yarıyılı
| Süresi (T+U)
| Kredisi
| AKTS Kredisi
|
| TEMEL İSTATİSTİK |
IST203 |
2 |
3 |
2+0 |
2.0 |
4.0 |
| Ders Bilgileri |
| Dersin Öğretim Dili |
Türkçe |
| Dersin Düzeyi |
Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü |
Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli |
Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? |
Hayır |
| Dersin Koordinatörü |
Doç. Dr. YALIN KILIÇ |
| Dersi Veren(ler) |
|
| Dersin Yardımcıları |
|
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
| DERS KATEGORİSİ |
|---|
| Dersin Kategorisi |
Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders |
% 50 |
| Uzmanlık / Alan Dersi |
% 50 |
| Destek Dersi |
- |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi |
- |
| Aktarılabilir Beceri Dersi |
- |
| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Dersi alanların, araştırma sorularına uygun istatistiksel tekniği seçmesi, bilgisayar paket programında uygulaması ve çıktıları yorumlaması amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği |
İstatistik ile ilgili temel kavramlar, verilerin düzenlenmesi, betimsel istatistik, olasılık hesapları, olasılık dağılımları, parametrik ve nonparametrik hipotez testleri, korelasyon ve türleri, basit doğrusal ve çoklu regresyon analizleri, t testleri, varyans analizi ve bu istatistiklerin paket programlarında uygulanması |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
Dersi alanların, araştırma sorularına uygun istatistiksel tekniği seçmesi, bilgisayar paket programında uygulaması ve çıktıları yorumlaması amaçlanmaktadır. |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Araştırma sorusuna uygun sıfır hipotezi ve araştırma hipotezi oluşturur. | | 2 |
Araştırma sorusuna uygun istatistiksel tekniği seçer. | | 3 |
Paket programı kullanarak korelasyon analizi yapar ve yorumlar | | 4 |
Paket program kullanarak bağımlı iki ölçüm ortamalasını karşılaştırır ve yorumlar | | 5 |
Basit ve çoklu doğrusal regresyon modellerini analiz eder ve çıktıları yorumlar | | 6 |
- | | 7 |
- | | 8 |
- | | 9 |
- | | 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
Giriş Temel Kavramlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
SPSS programının tanıtılması
SPSS'de veri girişi
SPSS'de veri temizleme |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
Betimsel istatistikler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
Bağımsız Gruplar İçin t Testi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
Bağımlı Gruplar için t testi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
Tek Yönlü Varyans Analizi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
Korelasyon |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
Ara Sınav |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
Basit Doğrusal Regresyon |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
Mann Whitney U Testi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
Kruskal Wallis H Testi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
Genel Tekrar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
Makale ve Tez İnceleme |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| KAYNAKLAR |
|---|
1-Sevilay Kilmen - Eğitim Araştırmacıları için SPSS
2-Şener Büyüköztürk - Sosyal Bilimciler için SPSS ile Veri Analizi El Kitabı
3- |
| MATERYAL PAYLAŞIMI |
|---|
| Ders Notu |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanıyla ilgili kavramları açıklar. | | | | | | X |
| 2 |
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanındaki güncel literatürü takip eder. | | | | | X | |
| 3 |
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanı ile ilgili eğitim programlarını tanımlar. | | | | | X | |
| 4 |
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanı ile ilgili ölçme ve değerlendirme konularını açıklar. | | | | | | X |
| 5 |
Psikolojik danışmanlık alanı ile ilgili teorileri ve teorisyenleri tartışır. | | | | | X | |
| 6 |
Okullarda rehberlik ve psikolojik danışmanlığın prensiplerini ifade eder. | | | | | | X |
| 7 |
Türk Eğitim Sisteminde psikolojik danışmanlığın yerini ve rolünü kavrar. | | | | | X | |
| 8 |
Farklı gruplarla çalışılırken karşılaşılabilecek sorunları belirler. | | | | | | X |
| 9 |
Danışmanlık görüşmelerinde terapist,psikiyatrist veya başka sağlık otoritelerine yönlendirme zamanını tesbit eder. | | | | | X | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanında ortaya çıkan vakaları analiz eder. | X | | | | | |
| 2 |
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanındaki araştırmalarda bilişim teknolojilerini kullanır. | X | | | | | |
| 3 |
Problem çözme becerilerini ve analitik düşünme yetkinliğini geliştirir. | X | | | | | |
| 4 |
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık ve ilgili alanların bağlantısını interdisipliner bir yaklaşımla değerlendirir. | X | | | | | |
| 5 |
Rehberlik ve psikolojik danışmanlıkta, bireysel ve grup danışmanlıklarında uluslararası standartları kullanır. | X | | | | | |
| 6 |
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanına özgü öğrenme strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. | X | | | | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Alanındaki farklı seçenekleri düşünerek gelecek kariyer planlarını yapar. | | | | | | X |
| 2 |
Her ortamda ve durumda yararlı ve sorumlu davranışlar gösterir. | | | | | | X |
| 3 |
Kişisel ve mesleki hedeflerine ulaşmak için kendi gelişmesini izler. | | | | | | X |
| 4 |
İşinde ve günlük hayatında etkili zaman kullanımı için iş ve işdışı zamanını organize eder. | | | | | | X |
| 5 |
Düşünce ve inançlarını her ortamda özgürce ifade eder ve savunur. | | | | | | X |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Profesyonel yaşamı için ihtiyaç analizi yapar. | | | | | | X |
| 2 |
Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanındaki bilgilerini tazelemek için yeni teknolojileri kullanır. | | | | | | X |
| 3 |
Öğretmenlere,öğrencilere ve ebeveynlere konferans verme becerilerini geliştirir. | | | | | | X |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler uygular. | | | | | | X |
| 2 |
En az bir yabancı dili Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izleyip meslektaşları ile iletişim kurar. | | | | | | X |
| 3 |
Kişilerarası ilişkileri farklılıklara saygı göstererek yönetir. | | | | | X | |
| 4 |
Topluma yararlı bir vatandaş olarak çalışır. | | | | | | X |
| 5 |
Geretiğinde danışan kişinin öğretmenleri ve ailesi ile bağlantı kurar. | | | | | | X |
| 6 |
Ulusal ve uluslararası paydaşları ile iletişim kurmak için bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | | | | | | X |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | | | | | X | |
| 2 |
Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar. | | | | | | X |
| 3 |
''Herkes için rehberlik''prensibini uygular. | | | | | X | |
| 4 |
Gerçek yaşam şarlarına uyumlu bilgi ve beceriler geliştirir. | | | | | X | |
| 5 |
Üniversite adaylarının ve ailelerinin farkındalıklarını artırmak için rehberlik ve psikolojik danışmanlık yapar. | | | | | X | |
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Araştırma sorusuna uygun sıfır hipotezi ve araştırma hipotezi oluşturur. | 1 (4), 2 (3), 3 (5), 4 (4), 5 (4), 6 (5), 7 (3), 8 (3), 9 (3), 10 (4), 11 (3), 12 (5), 13 (4), 14 (4), 15 (4), 16 (5), 17 (5), 18 (5), 19 (4), 20 (4), 21 (3), 22 (5), 23 (5), 24 (4), 25 (4), 26 (3), 27 (5), 28 (5), 29 (4), 30 (5), 31 (5), 32 (5), 33 (5), 34 (4) | | 2 |
Araştırma sorusuna uygun istatistiksel tekniği seçer. | 1 (3), 2 (4), 3 (4), 4 (4), 5 (5), 6 (5), 7 (5), 8 (3), 9 (4), 10 (5), 11 (5), 12 (4), 13 (4), 14 (4), 15 (4), 16 (5), 17 (5), 18 (5), 19 (4), 20 (5), 21 (4), 22 (5), 23 (5), 24 (4), 25 (3), 26 (3), 27 (4), 28 (4), 29 (5), 30 (5), 31 (5), 32 (5), 33 (3), 34 (4) | | 3 |
Paket programı kullanarak korelasyon analizi yapar ve yorumlar | 1 (4), 2 (4), 3 (4), 4 (3), 5 (5), 6 (5), 7 (4), 8 (3), 9 (5), 10 (5), 11 (5), 12 (4), 13 (3), 14 (5), 15 (5), 16 (4), 17 (5), 18 (4), 19 (5), 20 (4), 21 (5), 22 (5), 23 (5), 24 (5), 25 (4), 26 (4), 27 (4), 28 (3), 29 (4), 30 (5), 31 (4), 32 (5), 33 (5), 34 (5) | | 4 |
Paket program kullanarak bağımlı iki ölçüm ortamalasını karşılaştırır ve yorumlar | 1 (4), 2 (4), 3 (3), 4 (5), 5 (5), 6 (4), 7 (3), 8 (5), 9 (3), 10 (4), 11 (4), 12 (4), 13 (4), 14 (5), 15 (5), 16 (4), 17 (4), 18 (5), 19 (5), 20 (4), 21 (5), 22 (5), 23 (5), 24 (4), 25 (4), 26 (3), 27 (5), 28 (4), 29 (5), 30 (5), 31 (4), 32 (4), 33 (5), 34 (4) | | 5 |
Basit ve çoklu doğrusal regresyon modellerini analiz eder ve çıktıları yorumlar | 1 (5), 2 (5), 3 (4), 4 (3), 5 (5), 6 (5), 7 (5), 8 (4), 9 (5), 10 (4), 11 (5), 12 (4), 13 (3), 14 (5), 15 (5), 16 (4), 17 (4), 18 (5), 19 (4), 20 (5), 21 (5), 22 (5), 23 (5), 24 (3), 25 (4), 26 (4), 27 (5), 28 (3), 29 (5), 30 (4), 31 (5), 32 (5), 33 (4), 34 (4) |
| Ölçme ve Değerlendirme |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi |
EtkinlikSayısı |
Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav |
0 |
- |
| Bilg.Des. Sunum |
0 |
- |
| Kısa Sınav |
0 |
- |
| Rapor Sunma |
0 |
- |
| Ödev Değerlendirme |
0 |
- |
| Sözlü Değerlendirme |
0 |
- |
| Tez Sunma |
0 |
- |
| Belge Sunma |
0 |
- |
| Uzman Değerlendirmesi |
0 |
- |
| Kurul Sınavı |
0 |
- |
| Uygulama Sınavı |
0 |
- |
| Yıl Sonu Final Sınavı |
0 |
- |
| Staj Sınavı |
0 |
- |
| TOPLAM |
0 |
%100 |
|---|
|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
0 |
%50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı |
1 |
%50 |
| TOPLAM |
1 |
%100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü |
|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik(Hafta Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
2 |
28 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme |
14 |
5 |
70 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Grup Çalş. / Ödevi |
0 |
0 |
0 |
| Laboratuar |
0 |
0 |
0 |
| Okuma |
0 |
0 |
0 |
| Ödev |
0 |
0 |
0 |
| Proje Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Staj |
0 |
0 |
0 |
| Teknik Gezi |
0 |
0 |
0 |
| Web Tab. Öğrenme |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Yerinde Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Mesleki Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Sosyal Faaliyet |
0 |
0 |
0 |
| Tez Hazırlama |
0 |
0 |
0 |
| Alan Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Rapor Yazma |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
98 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
|---|
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik(Sayısı) |
Süresi(Saat) |
Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı |
1 |
2 |
2 |
| Final Sınavı Hazırlığı |
1 |
1 |
1 |
| Ara Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı |
0 |
0 |
0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
3 |
|
|---|
| Genel Toplam |
- |
- |
101 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 |
|
4.0 |
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi |
|
4.0 |
|
