|
|
|
FACULTY OF HEALTH SCIENCES-NURSING (TURKISH)
|
|---|
KIBRIS İLİM ÜNİVERSİTESİ
CYPRUS SCIENCE UNIVERSITY | | FACULTY OF HEALTH SCIENCES-NURSING (TURKISH) | | SINIF: 1 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | ANA101 | ANATOMI I
( ANATOMY I ) | Z | 3 | 3 | 4.0 | 5.0 | 6 | Genel bilgiler
Kemikler
Eklemler
Kaslar | 1-Introduction 2-General terms and issues 3-Bones 4-Joints 5-Muscles 6-Circulatory system 7-Respiratory system 8-Digestion system 9- Urinary system 10- Genital organs 11- Nervous system 12-Sense organs 13-Endocrine system 14-Final evaluations | | ATA101 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I
( ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF TURKISH REVOLUTION I ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Kavramlar, tanımlar, ders yöntemleri ve kaynakların tanımı, Sanayi Devrimi ve Fransız Devrimi, Osmanlı Devleti’nin Dağılışı (XIX. Yüzyıl), Tanzimat ve Islahat Fermanı, I. ve II. Meşrutiyet, Trablusgarp ve Balkan Savaşları, I. Dünya Savaşı, Mondros Ateşkes Antlaşması, Wilson İlkeleri, Paris Konferansı, M. Kemal’in Samsun’a Çıkışı ve Anadolu’daki Durum, Amasya Genelgesi, Ulusal Kongreler, Mebusan Meclisinin Açılışı, TBMM’nin Kuruluşu ve İç İsyanlar, Teşkilat-ı Esasi Kanunu, Düzenli Ordunun Kuruluşu, I. İnönü, II. İnönü, Kütahya-Eskişehir, Sakarya Meydan Muharebesi ve Büyük Taarruz, Kurtuluş Savaşı sırasındaki antlaşmalar, Lozan Antlaşması, Saltanatın Kaldırılması | The purpose of this course is to explain the basic principles of Ataturk and the history of revolution; to gain an understanding of the final era of the Ottoman Empire, to appreciate the situation of the new Turkish state’s establishment, to develop ability to build a bridge between the past and the future, to express opinion about the problems of Turkey by valuing the past, to appreciate the significance of the Treaty of Lausanne. | | BLG101 | BİLGİSAYAR I
( COMPUTER I ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | MS Word, MS Powerpoint, MS Excel, internete araştırma, internet kaynakları değerlendirme, internet kaynakları referanslama, internet güvenliği ve etik, klasör ve dosya yönetimi, bilgisayar hızı ve verimlilik konuları bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course, using both lecture and laboratory practice, introduces computer concepts, including fundamental functions and operations of the computer. Topics include MS Word, MS PowerPoint, and MS Excel, internet research skills, identification of hardware components, basic computer operations, security issues, and use of software applications. | | FZY101 | FIZYOLOJI I
( PHYSIOLOGY I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Fizyolojik kontrol sistemleri, vücut sıvı bileşimi ve özellikleri, hücre zarı ve organellerin yapısı ve fonksiyonları, biyoelektrik potansiyellerin oluşum basamakları, kemik doku fizyolojisi, kas fizyolojisi ve kasılma prensipleri, kan hücrelerinin yapısal ve fizyolojik özellikleri, lenfatik sistem ve ödem mekanizması, sıvı elektrolit dengesi ve asit-baz tampon sistemleri, endokrin sistem fizyolojisi, metabolizma ve enerji ile ilişkisi, santral sinir sisteminin organizasyonu, nöron tipleri ve görevleri, sinapsları ve nörotransmitterlerin fonksiyonları, sinirlerde rejenerasyon ve dejenerasyon, medulla spinalisteki duyusal ve motor yolların fonksiyonları, bulbus, pons, mesensefalon, serebellum ve limbik sistem fizyolojisi, kraniyal sinir fizyolojisi, kortikal alanlar, somatik duyular ve duyu yolları bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course provides a comprehensive study of the physiology of the human body. This course is the first course in a two-course sequence and will cover the topics of general concept, structural and functional organization, homeostasis, homeostatic imbalance, regulation of body functions, the importance of water in the body, exchange between blood, capillaries and interstitial fluid, the cell and its functions, transport across membrane, simple diffusion, osmosis, carrier mediated transport, vesicular transport, junctions between the cells, the cell cycle and genes control of protein synthesis, physiology of the skeleton and muscular system, types of contraction, regulation of contraction, energy source for muscle contraction, blood, the lymphatic system and immunity, the endocrine system, the nervous system, and special senses. | | HEM111 | HEMŞİRELİĞE GİRİŞ
( INTRODUCTION TO NURSING ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 5.0 | 2 | Hemşireliğin tarihsel gelişimi, hemşirelik felsefesi, hemşirelik kavramları (insan, sağlık-hastalık, hemşirelik, çevre) hemşirelik kuramları ve modelleri, sağlık sistemi, hemşirenin rol ve sorumlulukları, profesyonelleşme, mesleki değerler ve etik kodlar gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course aims to provide students with a cultural and historical context for nursing practice and provide them with various health, nursing and midwifery concepts. This course introduces the beginning nursing student to the concepts and skills related to health assessment including history taking, interviewing techniques, bio-psycho-social-spiritual assessment, abbreviations and safety of the patient and nurse. Primary assessment focuses on the healthy adult with key concepts related to the healthy child, adolescent and adult; the concepts of health promotion and disease prevention. Teaching in educational theory focuses on methods of instruction, communication and guidance in connection with the practice of nursing. The concept of reflection is introduced with a view to future learning processes and is used explicitly in connection with learning processes throughout the program. | | ING101 | İNGİLİZCE I
( ENGLISH I ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Ders, ilk yıl birinci dönemde Türkçe eğitim veren bölümlere sunulan İngilizce dersidir. Bu ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini A2 (Elementary) düzeyde bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. | This course is the first course in a two-course sequence which completes the foreign language requirement and introduces elements of grammar, vocabulary, oral skills, listening comprehension, and reading in A2(Elementary Level) and this course is given in the fall semester to the departments giving education in Turkish . | | KGU400 | KİŞİSEL GELİŞİM UYGULAMALARI
( PERSONAL DEVELOPMENT PRACTICES ) | Z | 0 | 0 | 0.0 | 0.0 | 0 | | The contents of the "KGU-400 Social and Personal Development Practices" (for undergraduate programs) and "KGU-200 Social and Personal Development Practices" (for associate degree programs) at Cyprus Science University cover a range of topics aimed at fostering holistic development. The course units typically include: 1. Introduction to Social and Personal Development: - Overview of the importance of social and personal development in academic and professional life. 2. Cultural Awareness and Diversity: - Exploration of cultural differences, promoting cultural competence, and fostering an understanding of diversity. 3. Communication Skills: - Development of effective verbal and written communication skills, including interpersonal and professional communication. 4. Teamwork and Collaboration: - Emphasis on the importance of teamwork, collaboration, and effective group dynamics. 5. Time Management and Goal Setting: - Strategies for effective time management, setting goals, and prioritizing tasks for academic and personal success. 6. Leadership and Decision-Making: - Introduction to leadership principles, decision-making processes, and problem-solving skills. 7. Stress Management and Well-being: - Techniques for managing stress, maintaining mental health, and promoting overall well-being. 8. Career Development and Planning: - Guidance on career exploration, planning, and the development of a professional identity. 9. Community Engagement and Service Learning: - Encouragement of community involvement, social responsibility, and the benefits of service learning. 10. Critical Thinking and Problem Solving: - Development of critical thinking skills and problem-solving strategies applicable in various contexts. 11. Ethics and Integrity: - Discussions on ethical principles, integrity, and the importance of ethical behavior in personal and professional life. 12. Self-Reflection and Personal Growth: - Activities promoting self-reflection, self-awareness, and strategies for personal growth. 13. Academic Success Strategies: - Techniques for effective study habits, exam preparation, and academic success. 14. Technological Literacy: - Familiarization with technology tools and platforms relevant to personal and professional development. 15. Participation in On-Campus Activities: - Encouragement and facilitation of participation in various on-campus events, clubs, and organizations. The comprehensive content of these courses aims to equip students with the skills and knowledge necessary for personal, academic, and professional success, fostering a well-rounded and capable individual. | | ORY100 | ORYANTASYON
( ORIENTATION ) | Z | 0 | 0 | 0.0 | 0.0 | 0 | | The contents of the ORY 100 University Life Introduction Course at Cyprus Science University cover various aspects aimed at providing students with a comprehensive understanding of university life. The course typically includes the following key components: 1. Introduction to University Resources: - Overview of academic and administrative resources available on campus. - Introduction to libraries, research facilities, and online databases. 2. Academic Guidance: - Guidance on course selection, academic planning, and understanding degree requirements. - Information on grading systems, academic policies, and procedures. 3. Social Integration: - Activities to promote interaction among students and build a sense of community. - Introduction to student clubs, organizations, and extracurricular opportunities. 4. Time Management and Study Skills: - Strategies for effective time management to balance academic and personal life. - Study skills, note-taking techniques, and exam preparation. 5. Career and Professional Development: - Overview of career services and resources available to students. - Introduction to internship opportunities, resume building, and career planning. 6. Health and Wellness: - Information on campus health services and resources. - Promoting physical and mental well-being, stress management, and coping strategies. 7. Ethical Conduct and Academic Integrity: - Discussion on academic ethics, plagiarism, and the importance of integrity. - Understanding the university's code of conduct. 8. Technology and Campus Systems: - Familiarization with the university's online platforms, learning management systems, and student portals. - Guidance on using technology for academic purposes. 9. Diversity and Inclusion: - Exploration of cultural diversity and inclusivity on campus. - Understanding and respecting differences among students. 10. Orientation to University Policies: - Overview of important university policies, rules, and regulations. - Information on student rights and responsibilities. 11. Student Support Services: - Introduction to counseling services, academic advising, and support available for students facing challenges. By covering these diverse topics, the ORY 100 course aims to equip students with the knowledge and skills necessary for a successful and fulfilling university experience. | | PSI103 | PSİKOLOJİ
( PSYCHOLOGY ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Psikolojinin tanımı ve sınıflandırılması, psikolojinin amacı, diğer bilimlerle olan ilişkisi, öğrenme ve öğrenme çeşitleri hafıza ve anlamayı etkileyen faktörler, kişiliğin tanımı, davranışların fiziksel bilişsel, sosyal ve ahlaki özellikleri, savunma düzenekleri, kişiliğin oluşumu ve teorileri, psikolojik testler, kişilik ve davranış bozuklukları, psikotik ve nevrotik durumlar, grup kavramı, bireysel tedavide grup kavramının etkisi. | Definition and classification of psychology, the purpose of psychology, its relationship with other sciences, types of learning and learning, factors affecting memory and understanding, definition of personality, physical cognitive, social and moral characteristics of behavior, defense mechanisms, formation and theories of personality, psychological tests, personality and behavioral disorders , psychotic and neurotic conditions, group concept, effect of group concept on individual treatment. | | TRK101 | TÜRK DİLİ I
( TURKISH LANGUAGE I ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Bildirim, Dil ve Dilin Özellikleri; Dil-Düşünce İlişkisi; Dilin Gücü; Ana Dili-Yerel Dil-Millet Dili-Devlet Dili- Eğitim Dili-Kültür Dili- Uluslar arası Dil; Dil-Kültür İlişkisi; Medeniyet; Dilekçe Yazımı; Dil Aileleri-Dil Grupları -Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri; Türk Dilinin Tarihî Dönemleri ve Gelişmesi; Dil Bilgisi ve Bölümleri; Sözcük Çeşitleri-Kök-Ek; Cümle ve Cümlenin Öğeleri; Yazım Kuralları ve Uygulaması; Noktalama İşaretleri ve Kullanımıyla İlgili Uygulamalar | Definition and characteristics of language. Relationship between language and thought. Relationship between language and culture. Concepts of mother language, cultural language, international language. Writing a letter of application. Languages of the world. The place of the Turkish language among world languages. Historical development of Turkish language. Phonological, morphological, semantic and syntactic structure of Turkish languge.. Types of clauses. Spelling rules. Punctuation marks. | | SINIF: 1 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | ANA102 | ANATOMI II
( ANATOMY II ) | Z | 3 | 3 | 4.0 | 5.0 | 6 | 1-Solunum Sistemi 2-Sindirim Sitemi 3- Boşaltım Sistemi 4- Genital sistem 5- Sinir sistemi 6-Duyu organları 7-Endokrin Sistem 8-Genel değerlendirme | 1-Respiratory system 2-Digestion system 3- Urinary system 4- Genital organs 5- Nervous system 6-Sense organs 7-Endocrine system 8-Final evaluations | | ATA102 | ATATÜRK İLKELERI VE İNKILAP TARIHI II
( ATATÜRK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF TURKISH REVOLUTION II ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Siyasal Alanda Yapılan İnkılâplar, Hukuk Alanında Yapılan İnkılâplar, Eğitim ve Kültür Alanında Yapılan İnkılâplar, İktisâdi Alanda Yapılan İnkılâplar, Sosyal Alanda Yapılan İnkılâplar,
Atatürk İlkeleri, Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası, İkinci Dünya Savaşı Yıllarında Türkiye | This course introduces the features of the Turkish Revolution and similar concepts, the reforms of the Ottoman Empire before the Turkish Revolution, the importance of Ataturk’s reforms, the emergence of Ataturk’s thought system and the revolutionary effect of the new Turkish Republic, and the Turkish war of independence. | | BIK102 | BİYOKİMYA
( BIOCHEMISTRY ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 4.0 | 2 | Sulu sistemler, asit-baz, pH kavramları, insan organizmasının metabolik aktivitelerinde görevli biyomoleküllerin yapıları ve işlevleri, metabolizmanın tanımı ve metabolik aktiviteler, insan sağlığını etkileyen durumların laboratuvar sonuçlarına etkileri, güvenilir laboratuvar sonuçlarına ulaşmak için yapılacak doğru biyolojik örnek alım teknikleri konularını içermektedir. | Biochemistry for Nurses is an introduction to the chemistry and structure-function relationships of carbohydrates, lipids and proteins. It will examine the basic metabolism of carbohydrates and fats, with emphasis on the biochemical fluctuations that occur in human health and disease, and will include a brief introduction to molecular genetics. | | BLG102 | BİLGİSAYAR II
( COMPUTER II ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | İleri seviyede MS Excel kullanımı | EndNote and alternatives, Turnitin and internet-based plagiarism detection services, online survey apps, statistical analysis software, design alternatives for website, social media for academics and professionals, digital drawing and sketching software, video game sound design. | | FZY102 | FIZYOLOJI II
( PHYSIOLOGY II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | Kan Fizyolojisi, Dolaşım sistemi, Boşaltım sistemi, Solunum sistemi, Endokrin sistem, Metabolizma, Gastrointestinal sistem, Gözün yapısı ve görme yolları, İşitme fizyolojisi. | This course is the second course in a two-course sequence and will cover the topics of the cardiovascular system, circulatory insufficiency or shock, types of shock, the respiratory system, the digestive system, the urinary system, the reproductive system. Upon completion, students should be able to demonstrate an in-depth understanding of the complexities of the human function and form, and the integration of organ system functions. | | HEM116 | KİŞİLERARASI İLETİŞİM
( INTERPERSONAL COMMUNICATION ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 4.0 | 2 | Kendini Tanıma, Kişilik ve İletişim – Atılganlık, İletişim Tanımı, Ögeleri, Çeşitleri ve Etkileyen Değişkenler, Etkili iletişim, iletişim engelleri, empati, iletişimde kapı arayıcılar, çatışma Hemşirelikte İletişim, İletişimde Güçlükler, Terapötik iletişim ve ilişki İletişimi / Kolaylaştıran Yöntemler, İletişimi Kolaylaştıran Yöntemler / İletişimi Engelleyen Yöntemler, Çatışma Çözme ve Uzlaşım, İletişim Yöntemleri Uygulama, Aile içi ilişkiler, Stresli Durumlardaki Hastalarla İletişim, Depresif Hasta ile İletişim, Öfkeli Hasta ile İletişim, Kayıp ve Yas, Ölümü Yaklaşan Hasta/Aile ile İletişim | Self-Recognition, Personality and Communication - Assertiveness, Definition of Communication, Elements, Types and Affecting Variables, Effective Communication, Communication Barriers, Empathy, Door Seekers in Communication, Communication in Nursing, Communication Difficulties, Therapeutic Communication and Relationship Communication / Facilitating Methods, Methods that Make Communication Easy / Methods that Prevent Communication, Conflict Resolution and Reconciliation, Application of Communication Methods, Family Relationships, Communication with Patients in Stressful Conditions, Communication with Depressed Patient, Communication with Angry Patient, Lost and Mourning, Communication with Approaching Death / Family
This course will focus on basic communication skills essential for working with patients of various ages and health care professionals. Content includes interpersonal communications and group dynamics. | | ING102 | İNGİLİZCE II
( ENGLISH II ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Ders, İngilizce I dersinin devamı niteliğindedir. Bu ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini A2 (Elementary) düzeyde bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. | This course is the second course in a two-course sequence which completes the foreign language requirement and introduces elements of grammar, vocabulary, oral skills, listening comprehension, and reading in A2(Elementary Level) and this course is given in the spring semester to the departments giving education in Turkish. | | MIK102 | MIKROBIYOLOJI
( MICROBIOLOGY ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 4.0 | 2 | Bakterilerin, virüslerin, parazit ve mantarların genel özellikleri, bulaşma yolları, sistemlere göre mikroorganizmaların hastalık yapma patogenezi, antimikrobiyal ajanlar ve etki mekanizmaları, mikrobiyolojik boyama ve uygun örnek alma yöntemleri bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course covers principles of microbiology and the impact these organisms have on man and the environment. Topics include the various groups of microorganisms, identification and control of pathogens, disease transmission, host resistance, and immunity. Upon completion, students should be able to demonstrate knowledge of microorganisms and the disease process as well as aseptic and sterile techniques. | | TRK102 | TÜRK DİLİ II
( TURKISH LANGUAGE II ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Cümle Çeşitleri; Anlatım Bozuklukları; Paragraf; Anlatım Biçimleri; Yazılı Anlatım Türleri; Sözlü Anlatım Türleri; Yazım Kuralları ve Noktalama İşaretleri | | | SINIF: 2 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | BES203 | BESLENME VE SAĞLIK
( NUTRITION AND HEALTH ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Beslenmeye giriş, beslenmenin sağlık ve toplumdaki rolü, besin maddelerinin özellikleri, besilenme gereksinimi, temel besin kaynakları, enerji dengesi, kilo kontrolü, beslenmenin planlanması ve diyet danışmanlığı, besin üretimi ve tüketimini etkileyen sosyal ve ekonomik faktörler gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course provides an integrated overview of the physiological requirements and functions of protein, energy, and the major vitamins and minerals that are determinants of health and diseases and reviews the nutritional and dietary requirements of humans for different periods of their lifespan and for specific physiological states. | | FAR201 | HEMŞİRELİĞE ÖZEL FARMAKOLOJİ
( PHARMACOLOGY FOR NURSES ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | İlaçların farmakokinetik ve farmakodinamik özellikleri (ilaçların emilimi, dağılımı, metabolizması, etki mekanizmaları, etkilerini değiştiren faktörler), farmasötik şekilleri, ilaç etkileşimi mekanizmaları, sistemlere etkili ilaçlar, sık kullanılan ilaç gruplarının özellikleri, ilaç uygulamalarında hemşirelerin sorumlulukları gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course is a survey of the fundamentals of pharmacology and is designed for students in nursing or other health related fields. This includes building a foundation of knowledge of drug classifications for major body systems and discovering the connection between pathophysiology, pharmacology and nursing care related to drug administration. | | HEM209 | SAĞLIĞIN DEĞERLENDİRİLMESİ
( HEALTH ASSESSMENT ) | Z | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Sağlığı değerlendirme ve hemşirenin rolü, fiziksel muayene yöntemleri, bütüncül yaklaşımla anamnez alma, psikososyal ve fiziksel değerlendirme, verileri analiz etme, normal ve normal olmayan bulguları yorumlama ve kayıt etme gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course covers practical application of holistic health assessment as the basis for nursing intervention and practice, interviewing skills, health history, physical examination, cultural variations and lab and diagnostic procedures. The collection of data through these skills is the first step in the nursing process: the data are used as the basis of nursing diagnoses and nursing interventions to promote health, prevent illness, or manage illness. | | HEM221 | HEMŞİRELİK UYGULAMASININ TEMELLERI
( FUNDAMENTALS OF NURSING PRACTİCE ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Hasta Güvenliği, Enfeksiyon Kontrolü, Bireyin Hareket Gereksinimi, Bireyin Hijyen Gereksinimi, Yaşamsal Bulgular, Doku Bütünlüğünün Sağlanması, İlaçların Uygulanması, Solunum Gereksinimi, Sıvı Gereksinimi, Beslenme Gereksinimi, Boşaltım Gereksinimi (Üriner ve Bağırsak), C Uyku ve Dinlenme, Perioperatif Bakım, Hemşirelik Süreci konularını kapsamaktadır. | This course provides the basic nursing care concepts to provide a foundation for nursing care and subsequent nursing courses; the focus of this course is on the introduction of theory and beginning clinical application of the nursing process when providing care for patients in clinical settings. | | HEM223 | HEMŞİRELİK UYGULAMASI: HEMŞİRELİK UYGULAMASININ TEMELLERİ & SAĞLIĞIN DEĞERLENDİRİLMESİ
( NURSING PRACTICE: HEALTH ASSESSMENT AND FUNDAMENTALS OF NURSING PRACTICE ) | Z | 0 | 8 | 4.0 | 5.0 | 8 | İnsana Saygı İlkesi: Hemşirelik, hastalara saygı göstermeyi, onların bireysel haklarına saygı göstermeyi ve kişiliklerini korumayı amaçlar. Her hasta benzersizdir ve bireysel gereksinimlere saygı göstermek, etik bir sorumluluktur.
Bağımsızlık İlkesi: Hastaların kendi kararlarını verebilme yetenekleri olduğu sürece, bu kararları desteklemek ve saygı göstermek önemlidir. Hemşireler, hastaların özerkliğini desteklemeli ve bilgilendirilmiş onam prensiplerine uymalıdır.
Güvenlik İlkesi: Hemşirelik uygulamalarının temel bir amacı, hastaların güvenliğini sağlamaktır. Bu, doğru ilaç verme, enfeksiyon kontrolü, güvenli hareket ve transfer teknikleri gibi konuları içerir.
Adalet İlkesi: Hastalar arasında eşit ve adil bir hizmet sunmak önemlidir. Hemşireler, tüm hastalara eşit fırsatlar ve bakım sağlamak için adil davranmalıdır.
Yenilik ve Gelişim İlkesi: Hemşirelik, sürekli olarak güncellenen bilimsel ve klinik bilgilere dayanmalıdır. Hemşireler, sürekli eğitim almaya ve mesleki gelişimlerini sürdürmeye özen göstermelidir.
Holistik Bakım İlkesi: Hastaların fiziksel, duygusal, sosyal ve ruhsal ihtiyaçlarını anlamak ve bu ihtiyaçlara bütüncül bir yaklaşım benimsemek önemlidir. Hemşirelik, hastayı sadece bir hastalık belirtisi olarak değil, bütün bir birey olarak ele almalıdır. | This course is the clinical component of HEM209 and HEM221. Clinical experience focuses on the clinical aspects of primary care. Students will participate in history taking, performing physical exams, developing differential diagnoses, formulating diagnoses, designing prevention and management plans, and documenting common medical conditions observed in clinical settings. Students will have exposure to a variety of primary care procedures in which the learning outcomes, learning activities and assessments form a cohesive learning process. | | ING201 | İNGİLİZCE III
( ENGLISH III ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini Pre-intermediate düzeyde bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. İngilizce metin özelliklerini, ana fikrini, düşüncesini, tartışma, örneğini yorumunu hipotezini tanımlama akademik metinler için sorular hazırlama konuları bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course completes the foreign language requirement and introduces elements of grammar, vocabulary, oral skills, listening comprehension, and reading in Pre-intermediate.Content of the course consists of defining the hypothesis of English text features, main idea, thought, discussion, example, interpretation and preparing questions about academic text. Writing basic paragraphs in a topic. | | HEM219 | GERİATRİ HEMŞİRELİĞİ
( GERIATRIC NURSING ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Geriatride temel kavram ve prensipler, yaşlılık süreci, yaşlılığın biyo-psikososyal boyutu, geriatrik değerlendirme, yaşlılar için sağlığı koruyucu ve
geliştirici yaklaşımlar, yaşlılıkta sık görülen hastalıklar, yaşlı bireyin sağlık
eğitimi, yaşlı bireyin hemşirelik bakım planı. | The principles and main concepts of geriatric, aging process, bio-psycho-social
dimension of aging, geriatric assessment, health promoting activities for
elderly people, common diseases in senium, elder people's health training,
nurses care plan for elderly peoples | | HEM227 | HEMŞİRELİKTE DEONTOLOJİ VE ETİK
( DEONTOLOGY AND ETHICS IN NURSING ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Deontolojinin tanımı ve ilkeleri, etik ilke ve kuramlar, mesleki etik kodlar, etik karar verme, etik konularla ilgili düzenlemeler, hemşirelikte sık görülen etik sorunlar ve analizi gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | Students will be provided with an overview of moral theory and principles; a chance to reflect upon and discuss contemporary ethical issues in nursing; and an opportunity to acquire the conceptual and practical tools required to make competent ethical decisions in their own practice. | | HEM229 | BULAŞICI HASTALIKLAR HEMŞİRELİĞİ
( COMMUNICABLE DISEASES NURSING ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Enfeksiyon, enfeksiyon hastalığı ve enfeksiyon hemşireliği ile ilgili kavramları, sistemlere göre sık görülen enfeksiyon hastalıklarının görülme sıklığı, tanı, tedavi, komplikasyonlar ve hemşirelik bakımı gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course gives a broad introduction to major global health problems with an emphasis on infectious diseases, the risk factors of disease emergence and the implications for disease surveillance and control in public health. Issues addressed include the causes and control of: malaria, TB, HIV, malnutrition, acute respiratory infection, diarrheal disease, vaccine preventable disease, water and sanitation and other environmental related health problems, and other child and maternal health issues. The course will also explore a review of current legislation aimed at monitoring and controlling these diseases. | | KIU205 | DİKSİYON
( DICTION ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | Ses-nefes teknikleri, anlaşılır ses çıkarma, heceleri doğru ve vurgulayabilme, düzgün cümle kurma ve konuşmaları vücut diliyle destekleme becerilerini bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course investigates the nature of speech sounds, the mechanisms of speech production and perception and the ways by which these sounds are classified into a fixed inventory of meaningful sounds, the phoneme inventory, by speakers of a language. Students will learn how to transcribe speech sounds using phonetic symbols. | | KIU213 | KRİTİK ALT YAPI VE TESİSLERİN KORUNMASI
( PROTECTION OF CRITICAL INFRASTRUCTURE AND FACILITIES ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | | | KIU301 | İNSAN HAKLARI
( HUMAN RIGHTS ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | İnsan hakları ve yurttaşlık bilgisine giriş, insan haklarının tarihsel arkaplanı, eşitlik, özgürlük, devlet, politika, anayasa, uluslararası insan hakları hukuku, Birleşmiş Milletlerin uygulamaları, Avrupa Konseyi ve İnsan Hakları Evrensel Bildirisi gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | As the students have already acquired detailed and in-depth knowledge of the political thought and state theories from the Antiquity to the late 18th century in a previous course (General Public Law), the chronological scope of the course will be limited to the 19th and 20th centuries. | | KIU310 | DÜNYA POLİTİKASINDA SÜPER GÜÇLER
( SUPER POWERS IN WORLD POLITICS ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | | | SINIF: 2 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | HEM222 | İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ
( MEDICAL NURSING ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | İç hastalıkları hemşireliği ile ilişkili temel kavram ve ilkeler, toplumun öncelikli sağlık sorunları, akut ve kronik sağlık sorunu olan erişkin ve yaşlı bireylerde sağlığın korunması, geliştirilmesi, iyileştirilmesi ve sürdürülmesine yönelik hemşirelik bakımı verebilme bilgisi ve edindiği bilgileri klinik ortamda uygulayabilme becerisi gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course follows the framework using patient-centered care and clinical judgment to the adult and elderly patient experiencing acute and chronic health problems requiring medical intervention. Learning experiences introduce the student to pathophysiology, pharmacology and the nursing implications of medication administration, physical assessment skills, data analysis, as well as prevention, promotion and maintenance of health, rehabilitation, and palliative care. Cultural, legal and ethical aspects of care are reinforced throughout. | | HEM224 | CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ
( SURGICAL NURSING ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Cerrahi hastalıkları hemşireliği ile ilişkili temel kavram ve ilkeler, cerrahinin hasta üzerine etkileri, ameliyat öncesi, sırası ve sonrası hemşirelik bakımı, ağrı yönetimi, yara bakımı, cerrahi enfeksiyonlar, şokta hemşirelik bakımı, akut ve kronik cerrahi girişim uygulanan hastalara bakım verme bilgisi ve kazandığı bilgileri klinik ortamda uygulama becerisi gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course emphasizes the continued development of caring behaviors through the use of the nursing process evidence-based practice and critical thinking skills. The student focuses on providing safe, quality, patient centered care to the adult patient experiencing pathophysiologic alterations requiring surgical intervention. Learning experiences introduce the student to the pre-, intra- and postoperative role of the nurse, pain and wound management, surgical infections, and the effects of surgery on patients. | | HEM226 | HEMŞIRELIK UYGULAMASI: İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ & CERRAHİ HASTALIKLAR HEMŞİRELİĞİ
( CLINICAL PRACTICE IN MEDICAL AND SURGICAL NURSING ) | Z | 0 | 8 | 4.0 | 5.0 | 8 | HEM222 ve HEM224 kapsamında edinilen bilgi ve becerileri laboratuar ve/veya gerçek uygulama ortamında kullanarak yetkinlik kazandırma bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course is the clinical component of HEM222 and HEM224. Clinical learning experience focuses on skills and concepts related to medical-surgical nursing, such as maintenance of cardiopulmonary, neurologic, elimination and metabolic functioning for the complex medical/surgical patient, to assist the student in meeting course objectives. Students will integrate the practice of caring with the knowledge of human behavior to implement health promotion and teaching strategies, problem solve, priority set and coordinate care for complex medical/surgical patients. | | HEM228 | FİZYOPATOLOJİ
( PATHOPHYSIOLOGY ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Bu ders cerrahi ve iç hastalıklardaki fizyopatolojik süreçleri ve değişimler bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course will be an introduction to human disease and will focus on the fundamental principles of homeostatic mechanisms. The student will explore how alterations in homeostatic mechanisms will disrupt the human body. Mechanisms of disease will be studied by systems and will be examined for the effect that they produce on the structure and function of the body. Common diseases will be used to illustrate concepts. | | HEM230 | YAZ UYGULAMASI
( SUMMER PRACTICE ) | Z | 0 | 12 | 4.0 | 5.0 | 12 | HEM222 ve HEM224 kapsamında edinilen bilgi ve becerileri toplam 20 iş günü hastanede uygulanmaktadır. | The knowledge and skills acquired within the scope of HEM222 and HEM224 are applied in the hospital
for a total of 20 working days | | ING202 | İNGİLİZCE IV
( ENGLISH IV ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 4.0 | 3 | Ders, üniversite öğrencilerinin kendi alanlarında yürüttükleri her türlü akademik faaliyette okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini Pre-intermediate düzeyde bir etkinlikte kullanabilmelerini sağlayacak biçimde tasarlanmıştır. İngilizce metin özelliklerini, ana fikrini, düşüncesini, tartışma, örneğini yorumunu hipotezini tanımlama akademik metinler için sorular hazırlama konuları bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course completes the foreign language requirement and introduces elements of grammar, vocabulary, oral skills, listening comprehension, and reading in Pre-intermediate.Content of the course consists of defining the hypothesis of English text features, main idea, thought, discussion, example, interpretation and preparing questions about academic text. Writing basic paragraphs in a topic. | | HEM216 | TEMEL BİYOFİZİK
( BASIC BIOPHYSICS ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Biyofiziğin tanımı, fizik ile biyofiziğin farklılıkları ve ortak noktaları,
biyomekaniğe giriş, insan hareket sisteminin fiziksel yorumlanması,
termodinamik kuralları, ısı ve hayat, ısı yayılım yöntemleri, hücre zarı yapısı,
görevleri, önemi ve hücre zarı geçirgenliği, difüzyon, flux ve hayati önemi,
vücutta bulunan iyonlar, iyon kanalları, yapısı, çeşitleri ve görevleri, aksiyon
potansiyeli ve yaşam için önemi, elektro-fizyolojik teknikleri bu dersin içeriğini
oluşturmaktadır | Definition of biophysics, differences and common points of physics and biophysics, introduction to biomechanics,
physical interpretation of the human movement system, thermodynamic rules, heat and life, heat diffusion
methods, cell membrane structure, functions, importance and cell membrane permeability, diffusion, flux and
vital importance, ions in the body, ion channels, structure, types and functions, action potential and importance
for life, electro-physiological techniques constitute the content of this course | | HEM232 | AĞRI YÖNETİMİ
( PAIN MANAGEMENT ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Dersin içeriği. Ağrı prevalansı, Ağrı mekanizmaları (nörofizyolojik, nöropsikolojik), Ağrı kavramları, Ağrı
algısını etkileyen faktörler, Ağrının sınıflandırılması ve değerlendirilmesi, Ağrı tedavisi; farmakolojik,
nonfarmakolojik ve invaziv yöntemler, Akut ağrı, Çocuklarda ağrı, Yaşlılarda ağrı, Kanser ağrısı, Ağrının
psikolojik yönü, Ağrılı hastanın bakımını kapsar. | Content of the lesson. Pain prevalence, Pain mechanisms (neurophysiological, neuropsychological), Concepts of
pain, Factors affecting perception of pain, Classification and evaluation of pain, Pain management; It includes
pharmacological, nonpharmacological and invasive methods, Acute pain, Pain in children, Pain in the elderly,
Cancer pain, Psychological aspect of pain, Care of the patient with pain. | | KIU220 | 21.YÜZYILDA ORTA ASYA VE KAFKASLAR
( CENTRAL ASIA AND THE CAUCUSA IN THE 21ST CENTURY ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | | | KIU222 | DESEN
( PATTERN ) | G | 2 | 2 | 3.0 | 3.0 | 4 | | | | KIU224 | AFETLERDE PSIKOLOJIK ILKYARDIM
( PSYCHOLOGICAL FIRST AID IN DISASTERS ) | G | 3 | 0 | 3.0 | 3.0 | 3 | | | | SINIF: 3 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | BIS301 | BİYOİSTATİSTİK
( BIOSTATISTICS ) | Z | 2 | 2 | 3.0 | 5.0 | 4 | İstatistikle ilgili temel kavramlar, veriler için tanımlayıcı ölçüler, verilerin tablo ve grafiklerle özetlenmesi, olasılık ve olasılık dağılımları, örnekleme, istatistiksel tahmin ve hipotez testleri, parametrik olmayan testler, regresyon ve korelasyon analizi ve zaman serileri analizi konularına değinilecektir. | Essential concepts of statistic, summarising data with graphics and tables, probability and probability distributions, sampling, statistical estimation and hypothesis testing, nonparametric tests, regression and correlation analysis and time series analysis. | | HEM319 | KADIN SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ
( WOMAN HEALTH NURSING ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Kadın sağlığı, üreme sağlığı ve cinsel sağlığa ilişkin temel kavram ve göstergeler, doğum öncesi, doğum ve doğum sonrası normal/riskli durumlar ve hemşirelik bakımı, yenidoğan bakımı, aile planlaması, sık görülen kadın sağlığı sorunları ve hemşirelik bakımı, jinekolojik hastalıklarda tanı ve tedavi yöntemleri bilgisi ve kazandığı bilgileri uygulama ortamında kullanma becerisi gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course is designed to focus on the current health care challenges and issues of women’s health and implications, normal and abnormal gynecological conditions, and to promote health in the childbearing family during the process of reproduction, pregnancy, labor, delivery and the postpartum periods. Social, political, legal and ethical issues that impact the nursing care of women and children are analyzed. | | HEM321 | ÇOCUK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ
( CHILD HEALTH NURSING ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Çocuk sağlığına ilişkin temel kavram ve göstergeler, çocuklarda fiziksel, psikososyal ve bilişsel gelişim, çocuk ve ailesinin sağlığını koruma ve geliştirme, bütüncül ve aile merkezli hemşirelik bakımı, çocuk yetiştirme ve ebeveynliği etkileyen bireysel, toplumsal, kültürel ve çevresel etmenler, hastalıkların çocuk ve aile üzerindeki etkileri, çocukluk döneminde sık görülen sağlık sorunları ve kazandığı bilgileri uygulama ortamında kullanma becerisi gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course primarily discusses normal child development, common health concerns, the physiological processes that may cause illness, such as genetic, familial and environmental factors, and more serious chronic conditions. The nursing student studies health assessment procedures in children from newborn to late adolescence, and disease prevention are common topics covered in this course. | | HEM323 | HEMŞİRELİK UYGULAMASI: KADIN SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ & ÇOCUK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ
( NURSING PRACTICE:WOMAN HEALTH AND CHILD HEALTH NURSING ) | Z | 0 | 8 | 4.0 | 5.0 | 8 | HEM319 ve HEM321 kapsamında edinilen bilgi ve becerileri laboratuar ve/veya gerçek uygulama ortamında kullanarak yetkinlik kazandırma bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course is the clinical component of HEM319 and HEM321. Building on the foundation of previous nursing courses and the nursing process, the student will explore nursing care for women with reproductive concerns as well as nursing care during preconception, prenatal, postpartum, and neonatal periods. Tasks of pregnancy, psychosocial adaption, and biological-behavioral concepts in obstetric nursing care within the context of social justice, cultural competence, and equity will be addressed. Students will have exposure to a variety of primary care procedures and will take care for patients across the life-span, including refinement of psychomotor skills and simulation activities related to pediatric nursing. Clinical experiences immerse students in key professional nursing roles: care provider, leader, multidisciplinary team member and collaborator. | | HEM327 | EPİDEMİYOLOJİ
( EPIDEMIOLOGY ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Epidemiyolojinin temel kavramları, epidemiyolojide prevalans, insidans, morbidite ve mortalite hızları, epidemiyolojik yöntemler, epidemiyolojik araştırmaların genel özellikleri, hemşirelik ve sağlık bilimleri araştırmalarında kullanılan kesitsel, kohort, olgu-kontrol araştırma desenleri bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | In this course, students will learn and apply basic concepts of epidemiology to multiple domains of public health. It provides an introduction to the principles underlying public health practice, such as identifying and utilizing appropriate data sources, screening and surveillance for infectious and non-communicable diseases, and assessment of health programs along with an introduction to prevention and control strategies for managing these different conditions. | | HEM307 | AKILCI İLAÇ KULLANIMI
( RATIONAL DRUG USE ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | İlaçların uygulanma yolları, ilaçların emilimi, dağılımı, biyo-transformasyonu, metabolizması ve atılımı, ilaçların etkisini değiştiren faktörler, ilaç etkileşimleri, akılcı ilaç kullanımı tanımı, akılcı ilaç kullanım ilkeleri, ülkemizde ve dünyada akılcı ilaç kullanımı, akılcı olmayan ilaç kullanımı sonuçları, farmako-ekonomi, özel hasta grubunda akılcı ilaç kulanınım, akılcı antibiyotik kullanımı bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | The purpose of this course is to introduce students to understand the benefit/risk evaluation of drugs in order to ensure the rational use of medicines; the mechanism of adverse drug reactions and drug interactions; medication errors and their prevention and the management of substance abuse. | | HEM314 | CİNSEL SAĞLIK
( SEXUAL HEALTH ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Üreme sağlığı, Cinsel Sağlık, Sağlıklı doğurganlık, Sağlıklı annelik, Cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar, Aile Planlanması | Course Content Reproductive health, Sexual Health, Healthy fertility, Healthy motherhood, Sexually transmitted infections, Family Planning
Contribution of the Course to Providing Vocational Education It will contribute to the role of education and counseling on sexual health, transmission and prevention of sexual diseases, healthy reproduction. | | HEM315 | YAŞAM BOYU BÜYÜME VE GELIŞME
( GROWTH AND DEVELOPMENT THROUGHOUT THE LIFE SPAN ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Davranışsal, psikolojik ve olgunlaşma süreçleri incelenmesi ile doğumdan yaşlılığa insan büyümesi ve gelişimi gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | The study of human growth and development across the life span with emphasis upon normal growth and milestones achieved in the physical, cognitive, social, and emotional systems. Educational and familial contexts are highlighted. | | HEM317 | HEMŞİRELİKTE LİDERLİK
( LEADERSHIP IN NURSING ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | • Liderlik kavramı
• Liderliğin tarihçesi: hemşirelikte liderler
• Liderlik tipleri
• Liderlik tanımları
• Liderlik teorileri, stilleri, davranışları ve özellikleri
• Kişisel liderlik potansiyelini değerlendirme
• Hemşire ve liderlik
• Bir etkileme süreci olarak liderlik
• Liderlik ve etkili güç kullanımı
• Motive etme, rehberlik ve güçlendirme, güç kaynakları, örgütlerde güç kullanımı
• Liderlik için eyleme geçme
• Vizyona dayalı liderlik
• Hedef belirleme
• Yönetim ve Liderlik arasındaki fark
• Liderlikte örgütlenme ve iletişim | | | HEM329 | ONKOLOJİ HEMŞİRELİĞİ
( ONCOLOGY NURSING ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Kanser ve karsinogenezis tanımları, kanserde risk faktörleri, kanserde tedavi modelleri, tedavilerin yan etkileri, ortak semptomların değerlendirilmesi ve yönetimi, kanserli birey ve ailenin gereksinimleri, acil onkolojik durumlar, onkoloji hemşiresinin rol ve sorumlulukları bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | Students will be equipped with the knowledge in providing patient care utilising various types of cancer treatment commencing with the pathogenesis of cancer, health education and prevention of cancer, and early diagnosis up to cancer patient management at advanced and terminal stages. | | SINIF: 3 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | HEM312 | HEMŞİRELİKTE ARAŞTIRMA
( RESEARCH IN NURSING ) | Z | 2 | 2 | 3.0 | 5.0 | 4 | Hemşirelikte bilimsel araştırmalar, hemşirelikte araştırmanın önemi, kanıta dayalı hemşirelik, uygulamada araştırma kullanımı, araştırma süreci, literatür tarama, araştırma probleminin yazılması, örnekleme yöntemleri, veri toplama yöntemleri, tanımlayıcı araştırmalar, kesitsel araştırmalar, deneysel araştırmalar, yarı deneysel araştırmalar, veri toplama aracının uygulanması, araştırma raporunun yazımı ve sunumu, tablo ve grafikler, hemşirelik araştırmalarında etik. | This course will introduce the main statistical methods used in health care research; essential concepts, principles and techniques utilized in scientific inquiry. The research process is systematically introduced with an emphasis on its application to nursing practice. Critical thinking, problem solving, research critique, and theory utilization in professional nursing practice is a central activity during this course. | | HEM320 | RUH SAĞLIĞI VE PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ
( MENTAL HEALTH AND PSYCHIATRIC NURSING ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Ruh sağlığında temel kavramlar ve göstergeler, psikiyatri alanında çalışan hemşirelerin rol ve sorumlulukları, ruh sağlığı hizmetlerinin yapılanması, ruh sağlığını değerlendirme, ruh sağlığını koruyucu ve geliştirici yaklaşımlar, major ruhsal bozukluk tanısı konmuş bireylerde semptom yönetimi ve bakım, psikiyatride tedavi modelleri, psikiyatrik rehabilitasyon, ruh sağlığının etik ve yasal boyutu gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course is designed to assist the student in the use of the nursing process, critical thinking skills and evidence-based practice when providing patient centered care with psychiatric mental health disorders and chemical dependence. Content includes the structure of psychiatric services, mental health promotion and preventive interventions. The psychopharmacological aspects of nursing care are integrated throughout the course. | | HEM322 | HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ
( PUBLIC HEALTH NURSING ) | Z | 3 | 0 | 3.0 | 5.0 | 3 | Halk sağlığı hemşireliği alanında birey, aile ve toplum gruplarına hemşirelik süreci adımlar ve sağlık ekibinin bir üyesi olarak bağımsız çalışma becerileri bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | Students study the multiple and interacting factors which impact on human health, including bio-physiology; behavior; culture; societal structure (social, political, economic, and built context); and the natural environment. | | HEM324 | HEMŞİRELİK UYGULAMASI: RUH SAĞLIĞI VE PSİKİYATRİ HEMŞİRELİĞİ & HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ
( NURSING PRACTIVE:MENTAL HEALTH AND PSYCHIATRIC NURSING & PUBLIC HEALTH ) | Z | 0 | 8 | 4.0 | 5.0 | 8 | HEM320 ve HEM322 kapsamında edinilen bilgi ve becerileri laboratuar ve/veya gerçek uygulama ortamında kullanarak yetkinlik kazandırma bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course is the clinical component of HEM320 and HEM322. Building on the foundation of previous nursing courses and the nursing process, the student will have the opportunity to apply community nursing concepts to individuals, families, and communities through faculty and preceptor guided clinical experiences. Students will be introduced to a variety of behavioral medicine and psychological conditions in an outpatient and/or inpatient setting and will participate in psychiatric interviews and physical examinations, individual and group psychological counseling, development of management strategies for the psychiatric patient, and interpretation of diagnostic and psychological testing. Application of the nursing process within a multidisciplinary team approach is highlighted. | | HEM326 | YAZ UYGULAMASI
( SUMMER PRACTICE ) | Z | 0 | 16 | 5.0 | 5.0 | 16 | Bu ders, öğrencilerin hasta merkezli bakım sağlamak için gerekli becerileri öğrendiklerinden bir sağlık ortamında çalışma anlayışını geliştirecektir. Yaz stajı (toplam 30 iş günü içinde) öğrencilerin kadın sağlığı ve pediatrik hemşireliği için gerekli klinik becerileri geliştirmeleri için akademik bilgi ve laboratuvar deneyimleri sağlar.
Kadın Sağlığı Hemşireliği: Jinekolojik öykü ve fizik muayene, tarama teknikleri, tanı prosedürleri, yönetim planları ve kontraseptif danışmanlık ve yönetimin sağlanması ve gerçekleştirilmesi üzerinde durulacaktır. Ayrıca, doğum öncesi ve sonrası bakım, adet anormallikleri, infertilite, cinsellik sorunları, menopoz ve cinsel yolla bulaşan hastalıklar üzerinde de durulacaktır.
Pediatrik Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri: Öğrenciler yenidoğanlardan ergenlere kadar değişen hastaların bakımına katılacaklardır. Deneyimin odak noktası, yaygın pediatrik tıbbi problemlerin klinik sunumunu tanımak, ayırıcı tanılar geliştirmek, tanıları formüle etmek ve bu hastalar için yönetim planları tasarlamaktır. Diğer odak alanları arasında ilaç dozajı, aşılar, büyüme ve gelişimsel kilometre taşları, ortak tanı prosedürleri, beslenme değerlendirmesi ve ebeveynler ve pediatrik hastalar ile dokümantasyon ve iletişim bulunmaktadır. | This course will further the students’ understanding of working within a healthcare environment as they learn the skills required to provide patient centered care. The summer practice (in total 30 working days) provides academic knowledge and laboratory experiences for students to develop clinical skills essential in women’s health and pediatric nursing.
Women’s Health Nursing: emphasis will be on eliciting and performing the gynecological history and physical examination, screening techniques, diagnostic procedures, management plans, and contraceptive counseling and management. Focus will also be on pre- and postnatal care, menstrual abnormalities, infertility, sexuality issues, menopause, and sexually transmitted diseases.
Pediatric Nursing and Healthcare: students will participate in the care of patients ranging from neonates to adolescents. Focus of experience is recognizing the clinical presentation of common pediatric medical problems, developing differential diagnoses, formulating diagnoses, and designing management plans for these patients. Other areas of focus include clinical application of drug dosing, immunizations, growth and developmental milestones, common diagnostic procedures, nutritional assessment, and documentation and communication with parents and pediatric patients. | | HEM308 | ÇEVRE SAĞLIK İLİŞKİSİ
( ENVIRONMENTAL HEALTH ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Sağlığı koruma ve geliştirme, nüfus ve sağlık, halk sağlığı kavramı ve tarihsel gelişimi, Türkiye’de sağlık
hizmetlerinin örgütlenmesi, halk sağlığı hemşireliğinin tanımı, rolleri ve sorumlulukları, toplum tanılama, sağlığı
etkileyen etmenler, sağlığı koruma ve geliştirme, erken tanı ve taramalar, halk sağlığı hemşiresinin okul sağlığı
hizmetlerindeki rol ve sorumlulukları, ev ziyaretleri, amaç ve önemi, sağlık eğitimi ve danışmanlık, sağlam çocuk
ve adölesan izlemi, 15-49 yaş kadın ve gebe izlemi, kazalar ve önemi, yaşlı ve kronik hastalığı olan bireylerin
izlemi, iş sağlığı hemşireliği, iş sağlığı ve iş güvenliği, bulaşıcı hastalık kontrolü ve bağışıklama. | Health protection and development, population and health, public health concept and its historical development,
organization of health services in Turkey, the definition of public health nursing, roles and responsibilities,
community diagnostics, factors affecting health, health protection and promotion, early detection and screening,
public health nurse's roles and responsibilities in school health services, home visits, purpose and importance,
health education and counseling, healthy child and adolescent monitoring, 15-49 years old woman and pregnant,
accidents and importance, monitoring of elderly and chronic illnesses, occupational health nursing, occupational
health and safety, infectious disease control and immunization. | | HEM310 | PALYATİF BAKIM
( PALLIATIVE CARE ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Palyatif bakımla ilişkili kavramlar, ilkeler ve hizmetler, palyatif bakımda hemşirenin rolleri, birey ve ailesinin gereksinimlerinin yaşam kalitesi kavramına göre belirlenmesi, palyatif bakım gerektiren hastada ağrı ve yaygın görülen diğer semptomların değerlendirilmesi, palyatif bakımın etik ve yasal yönleri gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course will examine the core concepts related to palliative care, including symptom management, evidenced based practice, psychological states, pharmacology, ethical issues, end of life care and interpersonal skills and pastoral care. The course encourages reflection and critical awareness on the illness experience to end of life care. | | HEM316 | EVDE BAKIM HEMŞİRELİĞİ
( HOME CARE NURSING ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Evde sağlık bakımının önemi, amaçları ve tarihsel gelişimi, evde sağlık bakım ekibi içinde hemşirenin ve diğer sağlık çalışanlarının rolleri ve sorumlulukları, evde bakım hemşireliğinde kullanılan modeller, kronik hastalıklar ve evde bakım sürecinin planlanması ve uygulanması, evde bakım uygulamaları ve hemşirenin rolü, evde bakımın etik ve yasal yönleri gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course teaches students how to help the elderly, the disabled, and people in ill health to maintain their quality of life and independence at home. Topics include home care observations and reporting procedures, documentation, caring for special populations, care of the child, and homemaking skills. | | SINIF: 4 - DÖNEM: 1 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | HEM411 | SAĞLIK POLİTİKALARI
( HEALTH POLITICS ) | Z | 2 | 0 | 2.0 | 3.0 | 2 | Kamusal politikaların oluşturulması, sağlık politikalarının planlanması, sağlık hizmetleri ile ilgili mevzuat, mevcut politika ve yasaların sağlık kuruluşlarına etkileri, değişen sağlık sisteminde hemşirenin rolü, sağlık politikalarının dönemlere göre incelenmesi, son dönem sağlık politikaları ve sağlıkta dönüşüm programı, sağlık politikaları üzerine etkili uluslararası kuruluşları bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course is an introduction for undergraduate students to the major policy issues affecting health care and examines the role of government in the health care system. An important focus of the course is an assessment of the role of policy analysis in the formation and implementation of national and local health policy. The role of the legal system with respect to adverse medical outcomes, economic rights, and individual rights is also discussed. Proposals for health policy reform at the national and local level are examined throughout the course, with an emphasis on Medicare and Medicaid reforms currently being implemented or considered. | | HEM421 | HEMŞİRELİKTE ÖĞRETİM
( TEACHING IN NURSING ) | Z | 2 | 2 | 3.0 | 5.0 | 4 | Öğrenme ve eğitim kavramları, eğitim yöntemleri, öğrenme gereksinimi ve çıktılarının değerlendirilmesi için gerekli teknik ve araçlar ile ilgili bilgi ve edindiği bilgileri sağlıklı/hasta birey, aile ve toplumda kullanabilme becerisi bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | In this course students will examine the role of the nurse educator in relation to broader perspectives of clinical and patient education in the healthcare environment. Further, students will implement aspects of the nurse educator role in relation to patient education and staff education. Students will gain practical experience and develop competency in learning and teaching methods used in health care settings. | | HEM423 | HEMŞİRELİK HİZMETLERİ YÖNETİMİ
( NURSING MANAGEMENT ) | Z | 2 | 2 | 3.0 | 5.0 | 4 | Sağlık ve hemşirelik hizmetleri yönetimi ile ilgili temel kavram ve kuramlar, sağlık mevzuatı, sağlık politikaları ve finansmanı, sağlık hizmetlerinde örgütlenme, hasta bakım sunum sistemleri, sağlık insan gücü planlaması, sorun çözme, karar verme, kalite, çatışma, değişim, kariyer ve performans yönetimi ile ilgili bilgi ve edindiği bilgileri uygulama ortamında kullanma becerisi bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course examines leadership and management theories with concurrent clinical experience in the nurse manager role. The course will consider various elements of leadership in a complex, multi-professional and rapidly changing healthcare system, and will enable students to assess and strengthen their managerial and communication skills. An understanding of current economic, political, professional and social issues in healthcare will provide a basis for the development of leadership skills. | | HEM425 | PROJE I
( PROJECT I ) | Z | 0 | 3 | 1.0 | 7.0 | 3 | Literatür tarama ve araştırma, probleme karar verme, güncel literatürü kullanarak problemi tanımlama, veri toplama araçlarına karar verme, proje önerisini hazırlama bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course addresses a research project on a topic of interest; topics may concern health, social, educational, political, technology, environmental, and community issues. Topics must be appropriate for study and presentation in the school environment, and should constitute areas of study and interest for the student that will contribute to the general store of knowledge in the subject. Students will choose their own topics or areas of interest, and the assigned faculty member will provide the structure, the process, the deadlines, the criteria, the feedback, and the support to promote success. All topics must be pre-approved by the assigned faculty member.
The objective of this course is: literature search in nursing research, evidence-based decision making, formulating hypothesis, identifying data collection methods, writing a research project proposal. | | HEM427 | AFETLERDE HEMŞİRELİK VE İLK YARDIM
( DISSASTER NURSING AND FIRST AID ) | Z | 2 | 2 | 3.0 | 4.0 | 4 | Afet tipleri, afetlerin birey ve toplum üzerindeki etkileri, afet yönetim aşamaları ve afetin aşamalarında rol alabilecek kurum ve kuruluşlar, afetlerde hemşirenin rolü, afet durumlarının sağlık çalışanlarına etkileri, kaza yerinde yönlendirme, bilgilendirme, karşılaşılan acil durumlarda yaşam kurtarıcı girişimlerde bulunabilme bilgi ve becerisi gibi konular dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course provides the comprehensive study to handle life threatening emergencies; obstructed airway procedures, breathing emergencies and CPR for all ages. The student will be prepared to make appropriate decisions regarding care for traumatic emergencies, some medical conditions, head and spine injuries, fractures, burns etc. It provides the students with knowledge that will help them to provide efficient nursing care during disaster situations either in pre-hospital settings or in hospital settings and also in disasters. | | HEM407 | HEMŞİRELİĞİN YASAL BOYUTLARI
( LEGAL ASPECTS OF NURSING ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Bu ders, hemşirelik etiği, şiddet, istismar, yaralanma ve suç teşkil edebilecek durumlarda hemşirelerin yetkileri ve hemşirelerin yasal sorumlulukları bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | The objective of this course is to provide the non-law student with an overview of significant legal issues that arise in the healthcare context. Nurses are legally, ethically and morally responsible for delivering safe and competent care in the scope of their nursing practice. It promotes a review of legal concepts and regulations under which professional nurses’ practice and notes that ethical and legal issues are often not mutually exclusive. The course also examines concepts, theories, and values applied in ethical decision-making situations and ethical dilemmas in nursing settings of health care. | | HEM414 | HEMŞİRELİKTE BİLİŞİM
( NURSING INFORMATICS ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Bu ders öğrencilere modern sağlık uygulamaları içerisinde bilgi ve iletişim teknolojilerinin (BİT) faydalarını tanıtır. Öğrenciler klinik uygulama, eğitim ve yönetim alanlarındaki bir dizi dijital teknoloji ve uygulama hakkında bilgi edineceklerdir. Ders, ulusal ve uluslararası düzeylerde dijital sağlık bilincini geliştirir; çeşitli ülkelerde dijital sağlık yeniliğinin, stratejik vizyonun ve konuşlandırmanın özelliklerini inceler. Ders, dijital sağlığı klinik uygulamaya entegre ederken göz önünde bulundurulması gereken ilgili sosyal, etik, yasal konulara ve iş akışı konularına dikkat çekmektedir. | This course introduces students to the utility of information and communication technologies (ICT) within modern healthcare practice. Students will learn about a range of digital technologies and applications in the areas of clinical practice, education and administration. The course fosters awareness of digital health at national and international levels; it examines the characteristics of digital health innovation, strategic vision and deployment in various countries. The course draws attention to the associated social, ethical, legal issues and workflow issues that must be considered when integrating digital health into clinical practice. | | HEM415 | YOĞUN BAKIM HEMŞİRELİĞİ
( INTENSIVE CARE NURSING ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Bu ders; Tanışma, Dersin tanıtımı,, Ders öğrenme çıktısının program yeterlilikleri ile ilişkisinin kurulması Yoğun
Bakım Hemşireliği ve Temel Kavramlar Yoğun Bakım Ünitesinin Tasarımı ve Organizasyonu ,Yoğun Bakım
Ünitesinde Hasta Kabulü, Transferi ve Taburculuğu ve İletişim ,Yoğun Bakımda Hasta İzlemi ve Temel Yaşam
Desteği,Sıvı-Elektrolit Bozuklukları ve Hemodinamik İzlem,Yoğun Bakım Hastasında Beslenme,Pozisyonlama,
Hasta kısıtlaması ve Basınç Ülserleri,Solunum Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ve Mekanik
Ventilasyondaki Hastada Temel Bakım İlkeleri,Ara sınav ,Kardiyovasküler ve Renal Problemi Olan Hastanın
Hemşirelik Bakımı ile Özel Uygulamalar ,Gastrointestinal Sistem Problemi Olan Hastanın Hemşirelik Bakımı ve
Özel Uygulamalar,Multiple Travmalı Hastanın Hemşirelik Bakımı ve MODS,Yoğun Bakımda Profilaksi,
Analjezi Ve Sedasyon Uygulamaları ,Yoğun Bakım Ünitesinde İnfeksiyon Kontrolü ,Yoğun Bakımında Etik
Davranışlar , Yaşam Sonu Bakım ve Dersin Değerlendirilmesi ; konularını içermektedir. | This lesson; Introduction, Introduction of the course, establishing the relationship between the course learning
output and program qualifications Intensive Care Nursing and Basic Concepts Design and Organization of the
Intensive Care Unit, Patient Admission, Transfer and Discharge and Communication in the Intensive Care Unit,
Patient Monitoring and Basic Life Support, Fluid- Electrolyte Disorders and Hemodynamic Monitoring,
Nutrition, Positioning, Patient Restriction and Pressure Ulcers in Intensive Care Patient, Basic Care Principles in
Patient with Respiratory Problem and Patient with Mechanical Ventilation, Special Applications with Nursing
Care of Patient with Cardiovascular and Renal Problems, Gastrointestinal System Nursing Care and Special
Applications of Patient with Problem, Nursing Care and MODS of Multiple Trauma Patient, Prophylaxis in
Intensive Care, Analgesia and Sedation Practices, Infection Control in Intensive Care Unit, Ethical Behaviors in
Intensive Care, End of Life Care and Evaluation of the Course; Includes topics. | | HEM417 | SAĞLIK KURUMLARINDA KALİTE YÖNETİMİ
( QUALITY MANAGEMENT IN HEALTH CARE ORGANIZATIONS ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Kalite yönetim sisteminin tarihsel gelişimi, akreditasyon standart ve uygulama ilkeleri, takım çalışma yöntemleri, kalite yönetim sisteminde proses kavramı ve parametreleri, proses girdi, yapılandırma, çıktı, aksiyon ve operasyon mekanizmaları, takım planlama aktivitelerinde kalite ağı, kriter, prosedür ve talimatların kullanım yöntemleri, hizmet faaliyetlerini gözden geçirme, ölçüm ve analiz, organizasyon öz değerlendirme teknikleri, iç ve dış değerlendirme bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | A study of continuous quality improvement, utilization management, and risk management in health care. Also includes study of credentialing, accreditation standards, quality improvement organizations, and medical staff services. Selected management topics specific to health information departments will be covered. | | HEM419 | HASTA GÜVENLİĞİ
( PATIENT SAFETY ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Hasta güvenliği kavramı ve önemi, hasta güvenliğinde yüksek riskli alanlar, tıbbi hata bildirim sistemleri, ilaç hataları ve ilaç güvenliği, hasta düşmeleri ve yaralanmalarını önleme stratejileri, basınç ülserleri ve enfeksiyonları önleme stratejileri, cihaz, kan güvenliği ve güvenli hastane ortamı, kalite ve hasta güvenliğini geliştirme araçları, çalışma koşulları ve çalışan sağlığı, hasta güvenliğinin yasal ve etik boyutu bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | Provides an introduction to the science of safety, and how it relates to problems with patient safety in health care. Explains the role of both individuals and systems in improving patient safety. Emphasizes the importance of communication and teamwork. Students gain an understanding of the advantages and limitations of error reporting, learn how to disclose errors and adverse events, and learn models for improving safety in hospitals and other health care organizations from both the micro and macro points of view. | | SINIF: 4 - DÖNEM: 2 | | Ders Kodu | Ders Adı | DT | T | P | K | ECTS | H.S. | İçerik TR | İçerik ING | | HEM408 | İNTÖRN UYGULAMASI
( INTERNSHIP ) | Z | 2 | 24 | 10.0 | 17.0 | 26 | Birinci, ikinci ve üçüncü basamak sağlık hizmetlerinde erişkin sağlığı, kadın sağlığı, çocuk sağlığı, ruh sağlığı ve halk sağlığı alanlarında kapsamlı hemşirelik uygulaması ile liderlik, yönetim, danışmanlık, öğretim, araştırma ve karar verme becerilerini geliştirerek hemşirelik bakımı uygulamalarında yeterlilik kazanmasI bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | This course is designed to prepare the student for transition into the role of the professional nurse. The student will be prepared to work effectively within clinical settings by managing resources responsibly, supporting safe quality care and utilizing evidence-based practice. The student will exhibit the ability to move effectively into the professional nurse role, abiding by the nurse scope of practice. Clinical learning experiences in acute care settings enable the student to expand communication skills as a member of an interdisciplinary team, and initiate actions to resolve conflict. The student will demonstrate communication skills necessary for collaborating with the multidisciplinary team to promote positive patient outcomes. Theories of human caring and the nursing process will be utilized to provide culturally sensitive patient centered care. Students will implement health promotion and teaching strategies, problem solve, priority set, and coordinate care for a group of patients. Identification of caring occasions/caring moments will be a component of this course. Students will articulate evolving issues in nursing, including informatics and the application of legal and ethical principles to patient care situations. | | HEM410 | PROJE II
( PROJECT II ) | Z | 0 | 3 | 1.0 | 7.0 | 3 | Proje verilerini toplama, bilgisayara veri girme, verileri analiz etme, sonuçları değerlendirme ve hakemli bir dergi yazım kurallarına göre araştırma raporunu yazma bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | The objective of this course is: data collection, data entry using SPSS, data analysis, data interpretation, and submitting the research report to a peer-reviewed journal. | | HEM412 | TEMEL ELEKTROKARDIOGRAFI
( BASIC ELECTROCARDIOGRAPHY ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | EKG nin tanımı.
Kalbin anatomik yapıları.
Kalbin ileti sistemi
EKG derivasyonları ve kardiyak AKS
EKG cihazlarını tanıma, EKG çekim teknikleri
EKG dalgaları ve kalp ritminin değerlendirilmesi
Kalp hızının değerlendirilmesi, Ritm analizi ve normal sinus ritmi
Erken vurular
Ara sınav
Supraventriküler taşikardiler, ventriküler taşiaritmiler
Nodal ritim
AV Bloklar,
Akut coroner sendromlar
Kardiyak arrest ritimleri
Yıl Sonu Sınavı | General Info about ECG.
Anatomic structure of the cardiovascular system.
Cardiac conduction system
ECG derivations
General information about ECG
Evaluation of ECG
Normal sinusal rhythm and rhythm analysis
Ventricular Premature Beats
Midterm Exam
Supraventricular tachycardias, ventricular tachyarrhythmias
Nodal rhythm
AV Blocks,
Acute coronary syndromes
Cardiac arrest
Final Exam | | HEM416 | KRİTİK DÜŞÜNME
( CRITICAL THINKING ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Bu ders, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünce, eleştirel düşünme becerisini etkileyen faktörler, eleştirel düşünme süreci, problem çözme, karar verme, hemşirelik süreci, eleştirel düşünme süreci ve hemşirelik araştırma sürecini karşılaştırma eleştirel düşünmenin bakım sürecinde kullanılmasını içerir. | This course includes using critical thinking, creative thinking, factors that affect critical thinking skills, critical thinking process, problem solving, decision making, nursing process, critical thinking process and nursing research process, and critical thinking is used in the care process. | | HEM418 | ÇATIŞMA YÖNETİMİ
( CONFLICT MANAGEMENT ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Çatışmanın tanımı, türleri ve nedenleri, algı, önyargı, davranış tipleri (atılganlık, pasif davranış, saldırgan davranış, manipülatif davranış), öfkeyle başetme ve öfkeli bireye yaklaşım, çatışma ve problem çözme yöntemlerini bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. | The content of this course is the definition, types and causes of conflict, perception, prejudice, behavior types (assertiveness, passive behavior, aggressive behavior, manipulative behavior), coping with anger and approach to anger, conflict and problem solving methods. | | HEM420 | TAMAMLAYICI VE ALTERNATİF TEDAVİLER
( COMPLEMENTARY AND ALTERNATIVE MEDICINE ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Tanımlayıcı ve alternatif tedavilerin tanımı, tarihçesi, hangi yöntemleri içerdiği(Fitoterapi, Larva Uygulaması, Mezoterapi, Proloterapi, Müzik Terapi, Hipnoz, Biyorezonans, Hidroterapi,Kupa Uygulaması,Refleksoloji, Masaj tedavisi,Terapotik Dokunma ve Müzik Terapi)
kimlerin uyguladığı,bu yöntemlerin endike ve kontrendike olduğu durumlar, ülkemizde ve dünyada tamamlayıcı ve ve alternatif tedavilerin uygulamaları,tamamlayıcı ve alternatif tedavilerde hemşirenin rolü, sağlık çalışanlarının tamamlayıcı ve alternatif tedaviler hakkındaki tutumları dersin içeriğini kapsamaktadır. | Definition, history, and methods of complementary and alternative medicine (Phytotherapy, Larvae Application, Mesotherapy, Prolotherapy, Music Therapy, Hypnosis, Bioresonance, Hydrotherapy, Cup Application, Reflexology, Massage therapy, Therapeutic Touch and Music Therapy), and contraindicated cases, the applications of complementary and alternative medicine in our country and the alll over the world, the role of the nurse in complementary and alternative therapies, and the attitudes of healthcare professionals about complementary and alternative medicine. | | HEM422 | HEMŞİRELİK VE TEKNOLOJİ
( NURSING AND TECHNOLOGY ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | | | | HEM429 | ADLİ HEMŞİRELİK
( FORENSİC NURSING ) | S | 2 | 0 | 2.0 | 2.0 | 2 | Adli hemşirelik, sağlık hizmetlerinin ve yasal sistemlerin kesiştiği hemşirelik uygulamasıdır. Öğrenciler adli hemşireliğin tarihini ve çeşitli adli hemşirelik uzmanlık rollerini keşfedeceklerdir. Yetkili ve bütünsel adli hemşirelik uygulamaları için gerekli beceriler, travmatik olayların veya cezai fiillerin kurbanlarına ve faillerine bakmak için sunulacaktır. Şiddetin yaşam süresi boyunca etkisi tespit edilecektir. Vaka çalışması analizine katılım kişisel görüşlerin incelenmesini, etik ve yasal ikilemlerle ilgili açık tartışmaları, insan haklarını ve eleştirel düşüncenin uygulanmasını teşvik edecektir. | Forensic nursing is the practice of nursing in which health care and the legal systems intersect. Students will explore the history of forensic nursing and a variety of forensic nursing specialty roles. Skills needed for competent and holistic forensic nursing practice will be presented to care for victims and perpetrators of traumatic events or criminal acts. Impact of violence across the life-span will be ascertained. Participation in case study analysis will promote examination of personal views, open discussion on ethical and legal dilemmas, human rights, and application of critical thinking. |
|
