| Amaç ve İçeriği |
| Dersin Amacı |
Kardiyak rehabilitasyon ile kardiyovasküler sistem hastalığı olan bireylerin fiziksel, sosyal, emosyonel ve mesleki olarak en iyi düzeye getirebilmek amaçlanır. |
| Dersin İçeriği |
Kardiyak rehabilitasyonun tarihçesi, tanımı ilkeleri, program içindeki uygulamalar, kardiyovasküler hastalıklarının patofizyolojisi ve rehabilitasyonu, kardiovasküler rehabilitasyonda kullanılan değerlendirme yöntemleri, kardiovasküler rehabilitasyonda kullanılan tedavi yöntemleri, kardiovasküler rehabilitasyonda program planlama. Kardiyovasküler problemi olan hastalarda, problemlerin tanınması, uygun değerlendirme yöntemleri ile hastaların değerlendirilmesi, kardiyak rehabilitasyon yaklaşımları ve uygulamalarının seçimi ile hastaya uygun tedavi programının planlanması ve uygulanabilmesinin sağlanması. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı |
Kardiyak rehabilitasyon, kalp hastalarının hastalık öncesi döneme en yakın hale getirilmelerini amaçlayan, planlı ve programlı aktiviteler toplamıdır. Multidisipliner bir tedavi yöntemi olarak iyi bir ekip çalışması gerektirir. Kardiyak rehabilitasyon ekibinin temel üyeleri hekim, hemşire ve fizyoterapisttir. Hekimler programın medikal direktörlüğünü üstlenirken, hemşireler daha çok hasta eğitimi, koordinasyon
ve psikososyal yaklaşımdan, fizyoterapistler egzersiz programlarında sorumludur. Ekip üyeleri ne kadar uyumlu iseler, rehabilitasyon o kadar başarılı olacaktır. |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
| 1 |
Hastanın fonksiyonel aktivitesinin artırılmasında, yaşam kalitesi ve beklentilerinin geliştirilmesi. |
| 2 |
Hastalık belirtilerinin azaltılmasında katkı. |
| 3 |
Solunum tipi ve solunum aletlerinin kullanımı, hastanın kendisini değerlendirerek belirti ve bulgularla baş etmesini sağlamak. |
| 4 |
Fizyoterapi tekniklerinin öğretilmesi, hastanın öz-bakım becerilerini artıran davranış değişiklerinin sağlanması. |
| 5 |
İlk fonksiyonel değerlendirmeyi yapmak. |
| 6 |
Egzersiz reçetesi hazırlamak. |
| 7 |
Diğer disiplinler ile işbirliği içinde eğitim seanslarını hazırlamak,Egzersiz seanslarını yerine getirmek, Seanslar sırasında hastayı fiziksel aktivite konusunda bilgilendirmek. |
| 8 |
Son seansta gelişim belirlemek ve raporlamak, medikal direktöre iletmek. |
| 9 |
- |
| 10 |
- |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları |
| Hafta |
Konular |
Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 |
Kardiyak Rehabilitasyona Giriş ve Rehabilitasyon Modelleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 2 |
Kalbin Anatomisi-Fizyolojisi ve Dolaşım Sistemi |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 3 |
Asiyanotik ve Siyanotik Konjenital Kalp Hastalıkları |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 4 |
Edinsel Kalp Hastalıkları |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 5 |
Kardiyovasküler Risk Faktörleri ve Korunma Yöntemleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 6 |
Kardiyak Rehabilitasyonda Değerlendirme |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 7 |
Vize Sınavı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 8 |
Elektrokardiyograma Giriş |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 9 |
Kardiyak Hastalıklarda Egzersiz Testleri |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 10 |
Kardiyak Rehabilitasyon |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 11 |
Kardiyak Rehabilitasyonda Program Geliştirme – Egzersiz Reçetesi Oluşturma |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 12 |
Akut Koroner Sendrom ve Kalp Yetmezliğinde Kardiyak Rehabilitasyon |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 13 |
Koroner Arter Bypass Cerrahisi Sonrası Fizyoterapi ve Periferik Arter Hastalığında Kardiyak Rehabilitasyon |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
| 14 |
Final Sınavı |
Yüklü Dosya Bulunmamaktadır
|
|
DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI
|
|
BİLGİ
|
|
Kuramsal
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanı ile ilgili kuramsal ve uygulamalı kavram ve prensipleri kullanarak fizyoterapi ve rehabilitasyon uygulamaları için gerekli değerlendirme, tanımlama ve planlamayı yapar. | | | | | X | |
| 2 |
Edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak fizyoterapi ve rehabilitasyon programını sistematik ve güvenli olarak uygular; gerektiği durumda sonlandırır veya değiştirir. | | | | X | | |
| 3 |
İlgili sorunları bilimsel veriler/kanıtlar doğrultusunda tesbit edip çözüm üretirler. | | | | X | | |
| 4 |
Alanı ile ilgili olarak cihazları tanımada ve bunlarla ilgili teknolojik gelişmeleri takip etmede yetkinlik. | | | | | | X |
| 6 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanındaki gelişmeleri en az 1 yabancı dil kullanarak takip eder ve bu gelişmeleri kendi toplumuna uyumlandırarak kullanır. | | | | | X | |
|
BECERİLER
|
|
Bilişsel
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Sağlıklı kişiler için koruyucu/geliştirici fizyoterapi programları oluşturur. | | | | | X | |
| 2 |
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon alanındaki güncel cihaz ve donanımı güvenli şekilde kullanabilme becerisi kazanır ve bu alandaki gelişmeleri takip eder. | | | | | | X |
| 3 |
Alanının gerektirdiği kadar bilgisayar, istatistik, bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | | | | | X | |
| 4 |
Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında kaliteli hizmet ve araştırma için kayıt tutar ve rapor hazırlar; araştırma ve proje uygulamalarının tüm aşamalarına katılır. | | | | X | | |
|
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
|
|
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Toplum sağlığını korumaya yönelik çalışmalar yapar; toplumun fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında değişen ve çeşitlenen ihtiyaçlarına uygun sağlık politikalarının üretilmesine katkıda bulunur. | | | | | | X |
|
Öğrenme Yetkinliği
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Güncel tedavi yaklaşımlarını ve akademik gelişmeleri takip edebilecek düzeyde en az bir yabancı dili kullanabilir. | | | | | X | |
| 2 |
Kişisel gelişim ve yaşam boyu öğrenmeyi benimser; kalite geliştirme, alanla ilgili eğitim ve tanıtım programlarına katkı verir, profesyonel davranışını uluslararası düzeyde de sergiler. | | | X | | | |
|
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Etik ilkeler ve mesleki sorumluluklar çerçevesinde hastalarına ve meslektaşlarına karşı adil ve eşitlikçi yaklaşımlarda bulunur. | | | | | | X |
| 2 |
Çalışmalarının her aşamasında hastalarıyla ve tedavinin gerektirdiği diğer disiplinlerle etkin iletişim kurar, ekip çalışmasının koordineli bir şekilde yürütülmesini sağlar. | | | | | X | |
| 3 |
Sosyal güvenlik kurumunun kriter ve süreçleri doğrultusunda fizyoterapistin yetki ve görevlerini, hasta haklarını, temel sosyal ve yasal ilkelerini benimser. | | | | X | | |
|
Alana Özgü Yetkinlik
|
| S.No |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
KATKI DÜZEYİ* |
| 0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1 |
Fizyoterapistlik mesleğinin gelişimine katkıda bulunabilmek için kanıta dayalı bilimsel araştırmalar yapabilir ve gelişmeleri takip edebilir. | | | | X | | |
S.No
|
Dersin Öğrenme Çıktıları
Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler.
|
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
| 1 |
Hastanın fonksiyonel aktivitesinin artırılmasında, yaşam kalitesi ve beklentilerinin geliştirilmesi. | 3 (3), 4 (4), 9 (2), 10 (3), 13 (2) |
| 2 |
Hastalık belirtilerinin azaltılmasında katkı. | 1 (2), 5 (4), 6 (4), 8 (3), 11 (3), 14 (2), 16 (3) |
| 3 |
Solunum tipi ve solunum aletlerinin kullanımı, hastanın kendisini değerlendirerek belirti ve bulgularla baş etmesini sağlamak. | 2 (2), 3 (4), 4 (3), 7 (4), 10 (4), 12 (3), 13 (3), 15 (5), 16 (2) |
| 4 |
Fizyoterapi tekniklerinin öğretilmesi, hastanın öz-bakım becerilerini artıran davranış değişiklerinin sağlanması. | 3 (3), 8 (3), 10 (4), 11 (4), 14 (3), 15 (3), 16 (3) |
| 5 |
İlk fonksiyonel değerlendirmeyi yapmak. | 1 (4), 3 (5), 7 (4), 9 (3), 11 (3), 14 (4) |
| 6 |
Egzersiz reçetesi hazırlamak. | 8 (3), 9 (2), 10 (5), 12 (2), 13 (3), 14 (3), 15 (3), 16 (3) |
| 7 |
Diğer disiplinler ile işbirliği içinde eğitim seanslarını hazırlamak,Egzersiz seanslarını yerine getirmek, Seanslar sırasında hastayı fiziksel aktivite konusunda bilgilendirmek. | 1 (4), 2 (5), 3 (3), 4 (3), 5 (3), 7 (4), 11 (4), 14 (3) |
| 8 |
Son seansta gelişim belirlemek ve raporlamak, medikal direktöre iletmek. | 2 (4), 8 (3), 9 (3), 10 (3), 12 (3), 13 (3), 14 (3), 16 (3) |