|
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BÖLÜMÜ DERS TANITIM VE UYGULAMA BİLGİLERİ |
||||||
| Ders Adı | Kodu | Yılı | Yarıyılı | Süresi (T+U) | Kredisi | AKTS Kredisi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİ | PSI105 | 1 | 1 | 2+0 | 2.0 | 5.0 |
| Ders Bilgileri | |
|---|---|
| Dersin Öğretim Dili | Türkçe |
| Dersin Düzeyi | Lisans , TYYÇ: 6. Düzey , EQF-LLL: 6. Düzey , QF-EHEA: 1. Düzey |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz-Yüze Eğitim |
| Ders zorunlu veya opsiyonel iş deneyimi gerektiriyor mu ? | Evet |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Veren(ler) | Prof. Dr. ÖMER ÜRE |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Öncesinde ve/veya Ders ile Birlikte Alınması Zorunlu Dersler |
|---|
| DERS KATEGORİSİ | |
|---|---|
| Dersin Kategorisi | Katkı Yüzdesi |
| Temel Mesleki Ders | % 100 |
| Uzmanlık / Alan Dersi | - |
| Destek Dersi | - |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersi | - |
| Aktarılabilir Beceri Dersi | - |
| Amaç ve İçeriği | |
|---|---|
| Dersin Amacı | Psikoloji alanında eğitim görenler için, psikolojideki farklı alanlar tarafından incelenen konulara bir giriş niteliğinde olan iki dersin ilkidir. Gelişmekte olan bir bilim olarak psikolojinin tarihiyle tanıştırmayı, psikolojik araştırmalar sonucu bilgiye ulaşma yöntemlerini keşfetmeyi ve duyu, algı, öğrenme ve kavrama gibi farklı alanlar hakkında bilgi vermeyi amaçlar. |
| Dersin İçeriği | Bireyin kognitif, duygusal ve sosyal yönlerine odaklanarak psikoloji alanındaki genel teorileri tanıtmak. |
| Dersin Meslek Eğitimini Sağlamaya Yönelik Katkısı | Çeşitli düşünce, duygu ve davranışları açıklamak üzere psikolojideki teorik bakış açılarını tanımlayabilecek. |
| S.No |
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler. |
|---|---|
| 1 | Dünyayı algılama, bilgiyi işleme, karar verme, problem çözme stratejileri geliştirme vb. insan beyninde bulunan bilişsel sistemleri öğrenecek. |
| 2 | İnsan ihtiyaçları ve başarı, bağlanma, güç motivasyonu arasında bağlantılar kurabilecek |
| 3 | Duyguları ve insanların bu duyguları nasıl deneyimlediğini açıklayabilecek. |
| 4 | Yeni doğandan başlayarak insan gelişiminin tüm basamaklarını sınıflandırabilecek. |
| 5 | Kişilikle ilgili farklı tanım ve konseptleri açıklayabilecek. Başkalarına karşı kendilerinin sahip olduğu tutum ve stereotiplerin farkına varacak. |
| Dersin Öğrenme-Öğretme Yöntemleri | ||
|---|---|---|
| Dersin Öğrenme-Öğretme Yöntemleri | ( X ) | ( ) |
| ( ) | ( ) | |
| ( ) | ( X ) | |
| ( ) | ( ) | |
| ( ) | ( ) | |
| ( ) | ( ) | |
| ( ) | ( ) | |
| ( ) | ( ) | |
| ( ) | ( ) | |
| Haftalık Ders Konuları ve Öngörülen Hazırlık Çalışmaları | ||
|---|---|---|
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık ve Pekiştirme |
| 1 | Psikolojiye Giriş | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 2 | Freud Psikoseksüel Gelişim Kuramı/Erik Erikson Psikososyal Gelişim Kuramı | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 3 | Kohlberg’in Ahlak gelişim Kuramı | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 4 | Psikolojide Bilimsel Araştırma Yöntemleri | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 5 | Duyum Ve Algı | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 6 | Duyum Ve Algı | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 7 | Bilinç Durumları | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 8 | Vize Sınavları | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 9 | Öğrenme | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 10 | Öğrenme (Devam) | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 11 | Bellek | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 12 | Bellek (Devam) | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 13 | Dil ve Düşünme | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| 14 | Final Sınavları | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| KAYNAKLAR | |
|---|---|
| 1-Smith E., Hoeksema S., Fredricson B., &Loftus G. (2014). Psikolojiye Giriş. Arkadaş Yayıncılık. |
| MATERYAL PAYLAŞIMI | |
|---|---|
| Ders Notu | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sunumlar | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Ödev | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Sınav ve Soru Çözümleri | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Faydalı Linkler | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Video ve Görseller | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Diğer | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| Duyurular | Yüklü Dosya Bulunmamaktadır |
| DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARINA KATKISI | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| BİLGİ | |||||||
| Kuramsal | |||||||
| S.No | PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) | KATKI DÜZEYİ* | |||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanıyla ilgili kavramları açıklar. | X | |||||
| 2 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanındaki güncel literatürü takip eder. | X | |||||
| 3 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanı ile ilgili eğitim programlarını tanımlar. | X | |||||
| 4 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanı ile ilgili ölçme ve değerlendirme konularını açıklar. | X | |||||
| 5 | Psikolojik danışmanlık alanı ile ilgili teorileri ve teorisyenleri tartışır. | X | |||||
| 6 | Okullarda rehberlik ve psikolojik danışmanlığın prensiplerini ifade eder. | X | |||||
| 7 | Türk Eğitim Sisteminde psikolojik danışmanlığın yerini ve rolünü kavrar. | X | |||||
| 8 | Farklı gruplarla çalışılırken karşılaşılabilecek sorunları belirler. | X | |||||
| 9 | Danışmanlık görüşmelerinde terapist,psikiyatrist veya başka sağlık otoritelerine yönlendirme zamanını tesbit eder. | X | |||||
| BECERİLER | |||||||
| Bilişsel | |||||||
| S.No | PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) | KATKI DÜZEYİ* | |||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanında ortaya çıkan vakaları analiz eder. | X | |||||
| 2 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanındaki araştırmalarda bilişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 3 | Problem çözme becerilerini ve analitik düşünme yetkinliğini geliştirir. | X | |||||
| 4 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık ve ilgili alanların bağlantısını interdisipliner bir yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 5 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlıkta, bireysel ve grup danışmanlıklarında uluslararası standartları kullanır. | X | |||||
| 6 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanına özgü öğrenme strateji, yöntem ve tekniklerini uygular. | X | |||||
| KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER | |||||||
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |||||||
| S.No | PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) | KATKI DÜZEYİ* | |||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Alanındaki farklı seçenekleri düşünerek gelecek kariyer planlarını yapar. | X | |||||
| 2 | Her ortamda ve durumda yararlı ve sorumlu davranışlar gösterir. | X | |||||
| 3 | Kişisel ve mesleki hedeflerine ulaşmak için kendi gelişmesini izler. | X | |||||
| 4 | İşinde ve günlük hayatında etkili zaman kullanımı için iş ve işdışı zamanını organize eder. | X | |||||
| 5 | Düşünce ve inançlarını her ortamda özgürce ifade eder ve savunur. | X | |||||
| Öğrenme Yetkinliği | |||||||
| S.No | PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) | KATKI DÜZEYİ* | |||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Profesyonel yaşamı için ihtiyaç analizi yapar. | X | |||||
| 2 | Rehberlik ve psikolojik danışmanlık alanındaki bilgilerini tazelemek için yeni teknolojileri kullanır. | X | |||||
| 3 | Öğretmenlere,öğrencilere ve ebeveynlere konferans verme becerilerini geliştirir. | X | |||||
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |||||||
| S.No | PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) | KATKI DÜZEYİ* | |||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Toplumsal sorumluluk bilinciyle yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler uygular. | X | |||||
| 2 | En az bir yabancı dili Avrupa Dil portföyü B1 düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izleyip meslektaşları ile iletişim kurar. | X | |||||
| 3 | Kişilerarası ilişkileri farklılıklara saygı göstererek yönetir. | X | |||||
| 4 | Topluma yararlı bir vatandaş olarak çalışır. | X | |||||
| 5 | Geretiğinde danışan kişinin öğretmenleri ve ailesi ile bağlantı kurar. | X | |||||
| 6 | Ulusal ve uluslararası paydaşları ile iletişim kurmak için bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| Alana Özgü Yetkinlik | |||||||
| S.No | PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) | KATKI DÜZEYİ* | |||||
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun davranır. | X | |||||
| 2 | Güvenli okul ortamının oluşturulması ve sürdürülebilmesi amacıyla kişisel ve kurumsal etkileşim kurar. | X | |||||
| 3 | ''Herkes için rehberlik''prensibini uygular. | X | |||||
| 4 | Gerçek yaşam şarlarına uyumlu bilgi ve beceriler geliştirir. | X | |||||
| 5 | Üniversite adaylarının ve ailelerinin farkındalıklarını artırmak için rehberlik ve psikolojik danışmanlık yapar. | X | |||||
| *Katkı Düzeyi (0-5): 0-Yok, 1- Çok Az, 2- Az, 3- Orta, 4- Yüksek, 5- Çok Yüksek |
|---|
| S.No |
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğrenciler, bu dersi başarı ile tamamladıklarında aşağıda belirtilen bilgi, beceri ve/veya yetkinlikleri gösterirler. |
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI (İlişki Düzeyi) |
|---|---|---|
| 1 | Dünyayı algılama, bilgiyi işleme, karar verme, problem çözme stratejileri geliştirme vb. insan beyninde bulunan bilişsel sistemleri öğrenecek. | |
| 2 | İnsan ihtiyaçları ve başarı, bağlanma, güç motivasyonu arasında bağlantılar kurabilecek | |
| 3 | Duyguları ve insanların bu duyguları nasıl deneyimlediğini açıklayabilecek. | 5 (4) |
| 4 | Yeni doğandan başlayarak insan gelişiminin tüm basamaklarını sınıflandırabilecek. | |
| 5 | Kişilikle ilgili farklı tanım ve konseptleri açıklayabilecek. Başkalarına karşı kendilerinin sahip olduğu tutum ve stereotiplerin farkına varacak. |
| Ölçme ve Değerlendirme | ||
|---|---|---|
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Ölçme ve Değerlendirilmesi | EtkinlikSayısı | Katkı Yüzdesi |
| Ara Sınav | 0 | - |
| Bilg.Des. Sunum | 0 | - |
| Kısa Sınav | 0 | - |
| Rapor Sunma | 0 | - |
| Ödev Değerlendirme | 0 | - |
| Sözlü Değerlendirme | 0 | - |
| Tez Sunma | 0 | - |
| Belge Sunma | 0 | - |
| Uzman Değerlendirmesi | 0 | - |
| Kurul Sınavı | 0 | - |
| Uygulama Sınavı | 0 | - |
| Yıl Sonu Final Sınavı | 0 | - |
| Staj Sınavı | 0 | - |
| TOPLAM | 0 | %100 |
| Yarıyıl İçi Yapılan Çalışmaların Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı | 0 | %50 |
| Yarıyıl Sonu Sınavının Başarısının Toplam Başarı Notuna Katkısı | 1 | %50 |
| TOPLAM | 1 | %100 |
| DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ | |||
|---|---|---|---|
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri İş Yükü | |||
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik(Hafta Sayısı) | Süresi(Saat) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 4 | 56 |
| Derse Ön Hazırlık ve Ders Sonrası Pekiştirme | 14 | 4 | 56 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Grup Çalş. / Ödevi | 0 | 0 | 0 |
| Laboratuar | 0 | 0 | 0 |
| Okuma | 0 | 0 | 0 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Proje Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Staj | 0 | 0 | 0 |
| Teknik Gezi | 0 | 0 | 0 |
| Web Tab. Öğrenme | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Yerinde Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Mesleki Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Sosyal Faaliyet | 0 | 0 | 0 |
| Tez Hazırlama | 0 | 0 | 0 |
| Alan Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Rapor Yazma | 0 | 0 | 0 |
| Öğrenme - Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü | - | - | 117 |
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü | |||
| Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri | Etkinlik(Sayısı) | Süresi(Saat) | Toplam İş Yükü |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı Hazırlığı | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Kısa Sınav Hazırlığı | 0 | 0 | 0 |
| Toplam Ölçme - Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü | - | - | 6 |
| Genel Toplam | - | - | 123 |
| Toplam İş Yükü / 25.5 | 4.8 | ||
| Dersin AKTS (ECTS) Kredisi | 5.0 | ||